Ekofobiyi Aşmak: Doğa Eğitiminde Kalbin Yeri
Abstract
Bu çalışmada "Ekofobiyi Aşmak: Doğa Eğitiminde Kalbin Yeri" isimli eserin yayın kritiği yapılmıştır.
Keywords
References
- Atasoy, E. (2006). Çevre için eğitim. Çocuk-doğa etkileşimi. Ezgi Kitabevi.
- Akıllı, M. ve Genç, M. (2015). Ortaokul öğrencilerinin çevre okuryazarlığı alt boyutlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi, Sakarya University Journal of Education, 5 (2), 81-97. https://dergipark.org.tr/en/pub/suje/issue/20639/220073 adresinden 01.08.2022 tarihinde erişim sağlanmıştır.
- Erdoğan, M. ve Ok, A. (2011). An assessment of Turkish young pupils’ environmental literacy: A nationwide survey. International Journal of Science Education, 33(17), 2375–2406. https://doi.org/10.1080/09500693.2010.550653 adresinden 01.08.2022 tarihinde erişim sağlanmıştır.
- Estok, S.C. (2021). Ekofobi Hipotezi (S. Dinçel, Çev.). Nevşehir: Kapadokya Üniversitesi.
- Karr, P. (1990). The cake crusade. Sanctuary: The Journal of the Massachusett Audubon.
- Kocalar, A.O. (2015). Ekoloji eğitiminde yeni sorun: Ekofobi, Coğrafyacılar Derneği Uluslararası Kongresi Bildiriler Kitabı 21-23 Mayıs 2015 içinde (s. 596-605), Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Louv, R. (1990). Childhoods future. Boston: Houghton Mifflin.
- Özdemir, O. (2016). Ekolojik okuryazarlık ve çevre eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.
- Peterson, B. (1993). Animal Allies. Orion.
- Roth, C. E. (1992). Environmental Literacy: Its roots, evolution and directions in the 1990s. https://eric.ed.gov/?id=ED348235 adresinden 05.08.2022 tarihinde erişim sağlanmıştır.