AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi

Bülent Yılmaz; Özgür Külcü; Yurdagül Ünal; Tolga Çakmak

EN TR

AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi

Abstract

AccessIT, Avrupa Birliği AB Eğitim ve Kültür Programı altında kabul edilen İngiltere, Polonya, Sırbistan, Türkiye ve Yunanistan’ın yer aldığı, belirli miktardaki kaynağın dijitalleştirilerek Europeana’ya aktarılmasını ve bunun için gerekli eğitim alt yapısının sağlanmasını hedefleyen bir projedir. Bu çalışmada, AccessIT Projesinin genel bir değerlendirmesinin yanı sıra, proje kapsamında verilen uzaktan eğitim programına devam eden 544 katılımcı üzerinde gerçekleştirilen anket çalışmasının verilerine dayanarak, Türkiye’de ilgili alandaki katılımcıların diji- talleştirme ve dijital içerik yönetimi konularındaki farkındalıklarının, kuramsal ve uygulamaya yönelik yeterlilik algılarının ve eğitim programının irdelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, AcessIT Projesinin Türkiye açısından önemli bir işlev gördüğü ve proje kapsamında gerçekleştirilen uzaktan eğitim programının katılımcıların dijitalleştirme konusundaki yeterlilik algılarına ciddi düzeyde katkıda bulunduğu anlaşılmıştır.

Keywords

dijitalleştirme,Europeana,AccessIT,dijitalleştirme uzaktan eğitim programı,Türkiye

References

ARMS: United Nations Archives and Records Management Section. (2006). Guideline on records digitisation. 19 Nisan 2012 tarihinde http://archi- ves.un.org/unarms/en/unrecordsmgmt/unrecordsresources/guideline%20 on%20records%20digitisation.htmadresinden erişildi.
Ataman,B. K. (2004). Arşivlerde ve kütüphanelerde sayısallaştırma. B. K. Ata man ve M. Yalvaç (Yay. Haz.) Aysel Yontar'a armağan içinde (ss. 85-101). İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği İstanbul Şubesi.
Baltacı-Goktalay, S. ve Ocak, M. A. (2006). Faculty adoption of online techno logy in higher education. The Turkish Online Journal of Educational Tech nology, 5 (4), 37-43.
Bender, D. M., Wood, B. J.ve Vredevoogd, J. D. (2004). Teaching time: Distan ce education versus classroom instruction. American Journal of Distance Education,18(4), 103-114.
Choi, Y. ve Rasmussen, E. (2006). What is needed to educate future digital librarians: A study of current practice and staffing patterns in academic and research libraries. D-Lib Magazine, 12 (9). 19 Nisan 2012 tarihinde http:// www.dlib.org/dlib/september06/choi/09choi.html adresinden erişildi.
Croft, N., Dalton, A. ve Grant, M. (2010). Overcoming isolation in distance lear ning: Building a learning community through time and space. Journal for Education in theBuilt Environment, 5 (1), 27-64.
Dahlström, M. ve Doracic, A. (2009). Digitization education: Courses taken and lessons learned. D-Lib Magazine, 15 (3/4). 19 Nisan 2012 tarihinde http:// www.dlib.org/dlib/march09/dahlstrom/03dahlstrom.html#adresinden eri şildi.
Deren, A. S. (2006). Sanal ortamda kültürel miras enformasyon sistemlerinin ku rulması ve Türkiye için durum analizi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi, İstanbul.
Ergün, C. (2009). Kütüphanelerde sayısallaştırma projesinin planlanması. 17 Eylül 2009 tarihinde http://www.ku.edu.tr/ku/images/SKL/kutuphaneler- de_sayis.pdfadresindenerişildi.
Europeana: Think Culture. (2012). 19 Nisan 2012 tarihinde http://www.europea- na.eu adresinden erişildi.

EUR-Lex: Access to European Union Law. (2008). 19 Nisan 2012 tarihinde http:// eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=CELEX:52008XG1213 %2804%29:EN:NOTadresinden erişildi.
Hrastinski, S. (2008). A study of asynchronous and synchronous e-learning met hods discovered that each supports different purposes. Educause Quarterly, 31 (4), 51-55.
International Advisory Committee (2003). 6th Meeting of the Memory of the World:Final report. Paris: UNESCO.
Jahng, N., Krug, D. ve Zhang, Z. (2007). Student achievement in online distance education compared to face-to-face education. European Journal of Open, Distance and E-Learning, 2007 (1). 19 Nisan 2012 tarihinde http://www. eurodl.org/materials/contrib/2007/Jahng_Krug_Zhang.htmadresinden eri şildi.
Koçer, H. E. (2001). Web tabanlı uzaktan eğitim. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya.
Liu,S. (Lu). (2008). Student interaction experiences in distance learning courses: A phenomenological study. Online Journal of Distance Learning Administ ration, X1(I). 19 Nisan 2012 tarihinde http://www.westga.edu/~distance/ ojdla/spring111/Liu111.pdf adresinden erişildi.
Lyall,J. (1991). Developing education programs for library preservation in Aust ralia.J.R. Fang veA. Russeii (Yay. Haz.). Education and training for pre servationand conservation:Papers of an international seminar on ‘The teaching of preservation management for librarians, archivists and infor mation scientists' içinde (ss. 64-66). Munich: K.G. Saur.
Manzuch, Z., Huvila, I. ve Aparac-Jelusic, T. (2005). Digitization of cultural he ritage. L. Kajberg ve L. L0rring (Yay. Haz.), European Curriculum Ref lections on Library and Science Education içinde (ss. 37-64). Danimarka: Royal School of Library and Information Science.
Nordheim,S. ve Pâivârinta, T. (2006). Implementing enterprise content mana gement: From evolution through strategy to contradictions out-of-the-box. European Journal of Information Systems, 15 (6), 648-662.
Özdamar, K. (2004). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi 1. Eskişehir: Pegem.
Pulman XT. (2004). PULMAN ilkeleri el kitabı (Halk kütüphaneleri için kılavuz) (S.Aslan,Çev.). İstanbul:Türk Kütüphaneciler Derneği İstanbul Şubesi.
Perry, A. C. (2005). Education for digitization: How do we prepare? The Jo urnal of Academic Librarianship, 31(6), 523-532.
Rieger, O. Y. (2008). Preservation in the age of large-scale digitization. Washing ton, D.C.: Council on Library and Information Resources. 19 Nisan 2012 tarihindehttp://www.clir.org/pubs/reports/pub141/pub141.pdf adresinden erişildi.
Smith, H.A. ve McKeen, J.D. (2003). Developments in practice VIII: Enterprise contentmanagement. Communications of the AIS, 11 (33). 647-659.
Tonta, Y. (2008). Libraries and museums in the flat world: Are they becoming virtual destinations? Library Collections, Acquisitions & Technical Servi ces, 32 (1), 1-9.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Bülent Yılmaz

Özgür Külcü This is me

Yurdagül Ünal

Tolga Çakmak

Publication Date

April 1, 2012

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 26 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA75CZ84KF

APA

Yılmaz, B., Külcü, Ö., Ünal, Y., & Çakmak, T. (2012). AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi. Türk Kütüphaneciliği, 26(2), 370-390. https://izlik.org/JA75CZ84KF

AMA

1.Yılmaz B, Külcü Ö, Ünal Y, Çakmak T. AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi. TL. 2012;26(2):370-390. https://izlik.org/JA75CZ84KF

Chicago

Yılmaz, Bülent, Özgür Külcü, Yurdagül Ünal, and Tolga Çakmak. 2012. “AccessIT Projesi Ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi”. Türk Kütüphaneciliği 26 (2): 370-90. https://izlik.org/JA75CZ84KF.

EndNote

Yılmaz B, Külcü Ö, Ünal Y, Çakmak T (April 1, 2012) AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi. Türk Kütüphaneciliği 26 2 370–390.

IEEE

[1]B. Yılmaz, Ö. Külcü, Y. Ünal, and T. Çakmak, “AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi”, TL, vol. 26, no. 2, pp. 370–390, Apr. 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA75CZ84KF

ISNAD

Yılmaz, Bülent - Külcü, Özgür - Ünal, Yurdagül - Çakmak, Tolga. “AccessIT Projesi Ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi”. Türk Kütüphaneciliği 26/2 (April 1, 2012): 370-390. https://izlik.org/JA75CZ84KF.

JAMA

1.Yılmaz B, Külcü Ö, Ünal Y, Çakmak T. AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi. TL. 2012;26:370–390.

MLA

Yılmaz, Bülent, et al. “AccessIT Projesi Ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi”. Türk Kütüphaneciliği, vol. 26, no. 2, Apr. 2012, pp. 370-9, https://izlik.org/JA75CZ84KF.

Vancouver

1.Bülent Yılmaz, Özgür Külcü, Yurdagül Ünal, Tolga Çakmak. AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi. TL [Internet]. 2012 Apr. 1;26(2):370-9. Available from: https://izlik.org/JA75CZ84KF

AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi

Evaluation of the AccessIT Project and the Distance LearningProgrammeon Digitization

Abstract

Keywords

AccessIT Projesi ve Dijitalleştirme Uzaktan Eğitim Programının Değerlendirilmesi

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite