KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Abstract
Pandemi süreci, ölüm belirginliğini artırması nedeniyle pek çok davranışımız üzerinde önemli etkilere sahip olmuştur. Bu çalışmada pandeminin dokuzuncu ayında (Ocak 2021) ve yirmi birinci ayında (Ocak 2022) elde edilen veriler karşılaştırılarak katılımcıların KOVİD-19 korkuları, akademik motivasyonları ve stresle başa çıkma stilleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Aynı zamanda 2022 yılında elde edilen veriler için bu değişkenler arasındaki ilişkiler de ele alınmıştır. Çalışmanın ilk kısmına 337; ikinci kısmına ise 296 üniversite öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmanın verileri KOVİD-19 Korkusu Ölçeği, Akademik Motivasyon Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Ölçeği ve demografik bilgi formu ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde nicel analiz tekniklerinden bağımsız gruplar t-testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular, KOVİD-19 korkusu ile kaçınma ve problem odaklı stresle başa çıkma stillerinin 2021 yılına göre 2022 yılında azaldığını göstermektedir. KOVİD-19 korkusu ile içsel, dışsal motivasyon ve stresle başa çıkma stillerinden kaçınma olumlu yönde anlamlı bir ilişkiye sahiptir. İçsel ve dışsal motivasyon stresle başa çıkma stilleri ile olumlu yönde anlamlı bir ilişkiye sahiptir. Son olarak, motivasyonsuzluk stresle başa çıkma stillerinden hem problem odaklı hem de sosyal destek arama ile olumsuz yönde anlamlı bir ilişkiye sahiptir. Bulgular alan yazın temelinde tartışılmış hem akademiye hem de alana yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Keywords
Supporting Institution
yok
Project Number
yok
References
- Ahorsu, D. K., Lin, C. Y., Imani, V., Saffari, M., Griffiths, M. D. ve Pakpour, A. H. (2022). The Fear of COVID- 19 Scale: development and initial validation. International Journal of Mental Health and Addiction, 27, 1-9. https://doi.org/10.1007/s11469-020-00270-8
- Aksoy, C. ve Atılgan, D. A. (2021). COVID-19 Korkusu ve Yaşam Doyum: Özel yetenek giriş sınavlarına katılan öğrenciler örneklemi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 40-50.
- Ali, A., Khan, A. A., Abbas, S., Khan, A. S. ve Ullah, E. (2022). Cognitive appraisal, Coping, Stress and Fear Contracting COVID-19 in Working People in Pakistan. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 40(4), 663-682.
- Altuntaş, O. ve Tekeci, Y. (2020). Effect of COVID 19 on perceived stress, coping skills, self-control and self-management skills. Research Square, 1-16.
- Aşkin, R., Bozkurt, Y. ve Zeybek, Z. (2020). COVID-19 pandemisi: Psikolojik etkileri ve terapötik müdahaleler. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 304-318.
- Ayhan, Ş. (2022). COVID-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Akademik Motivasyonlarının İncelenmesi. [Yayımlanmamış Yükseklisans Tezi], Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Baltacı, Ö., Aktaş, E. ve Akbulut, Ö. F. (2022). Üniversite Öğrencilerinin Pandemi Döneminde Mental İyi Oluş Düzeylerinin Yordayıcıları Olarak COVID-19 Korkusu, Stresle Başa Çıkma ve Ailedeki Koruyucu Etkenler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 20(1), 1-24.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Specialist Studies in Education (Other)
Journal Section
Research Article
Early Pub Date
January 26, 2024
Publication Date
January 31, 2024
Submission Date
July 14, 2023
Acceptance Date
September 20, 2023
Published in Issue
Year 2024 Volume: 14 Number: 1
APA
Bulut, M. B., & Tunç, A. (2024). KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi, 14(1), 75-86. https://doi.org/10.24315/tred.1327639
AMA
1.Bulut MB, Tunç A. KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14(1):75-86. doi:10.24315/tred.1327639
Chicago
Bulut, Meryem Berrin, and Abdullah Tunç. 2024. “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (1): 75-86. https://doi.org/10.24315/tred.1327639.
EndNote
Bulut MB, Tunç A (January 1, 2024) KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi 14 1 75–86.
IEEE
[1]M. B. Bulut and A. Tunç, “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 1, pp. 75–86, Jan. 2024, doi: 10.24315/tred.1327639.
ISNAD
Bulut, Meryem Berrin - Tunç, Abdullah. “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Trakya Eğitim Dergisi 14/1 (January 1, 2024): 75-86. https://doi.org/10.24315/tred.1327639.
JAMA
1.Bulut MB, Tunç A. KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14:75–86.
MLA
Bulut, Meryem Berrin, and Abdullah Tunç. “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 1, Jan. 2024, pp. 75-86, doi:10.24315/tred.1327639.
Vancouver
1.Meryem Berrin Bulut, Abdullah Tunç. KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi. 2024 Jan. 1;14(1):75-86. doi:10.24315/tred.1327639