KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Meryem Berrin Bulut; Abdullah Tunç

doi:10.24315/tred.1327639

KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Öz

Pandemi süreci, ölüm belirginliğini artırması nedeniyle pek çok davranışımız üzerinde önemli etkilere sahip olmuştur. Bu çalışmada pandeminin dokuzuncu ayında (Ocak 2021) ve yirmi birinci ayında (Ocak 2022) elde edilen veriler karşılaştırılarak katılımcıların KOVİD-19 korkuları, akademik motivasyonları ve stresle başa çıkma stilleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Aynı zamanda 2022 yılında elde edilen veriler için bu değişkenler arasındaki ilişkiler de ele alınmıştır. Çalışmanın ilk kısmına 337; ikinci kısmına ise 296 üniversite öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmanın verileri KOVİD-19 Korkusu Ölçeği, Akademik Motivasyon Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Ölçeği ve demografik bilgi formu ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde nicel analiz tekniklerinden bağımsız gruplar t-testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular, KOVİD-19 korkusu ile kaçınma ve problem odaklı stresle başa çıkma stillerinin 2021 yılına göre 2022 yılında azaldığını göstermektedir. KOVİD-19 korkusu ile içsel, dışsal motivasyon ve stresle başa çıkma stillerinden kaçınma olumlu yönde anlamlı bir ilişkiye sahiptir. İçsel ve dışsal motivasyon stresle başa çıkma stilleri ile olumlu yönde anlamlı bir ilişkiye sahiptir. Son olarak, motivasyonsuzluk stresle başa çıkma stillerinden hem problem odaklı hem de sosyal destek arama ile olumsuz yönde anlamlı bir ilişkiye sahiptir. Bulgular alan yazın temelinde tartışılmış hem akademiye hem de alana yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

yok

Proje Numarası

yok

Kaynakça

Ahorsu, D. K., Lin, C. Y., Imani, V., Saffari, M., Griffiths, M. D. ve Pakpour, A. H. (2022). The Fear of COVID- 19 Scale: development and initial validation. International Journal of Mental Health and Addiction, 27, 1-9. https://doi.org/10.1007/s11469-020-00270-8
Aksoy, C. ve Atılgan, D. A. (2021). COVID-19 Korkusu ve Yaşam Doyum: Özel yetenek giriş sınavlarına katılan öğrenciler örneklemi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 40-50.
Ali, A., Khan, A. A., Abbas, S., Khan, A. S. ve Ullah, E. (2022). Cognitive appraisal, Coping, Stress and Fear Contracting COVID-19 in Working People in Pakistan. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 40(4), 663-682.
Altuntaş, O. ve Tekeci, Y. (2020). Effect of COVID 19 on perceived stress, coping skills, self-control and self-management skills. Research Square, 1-16.
Aşkin, R., Bozkurt, Y. ve Zeybek, Z. (2020). COVID-19 pandemisi: Psikolojik etkileri ve terapötik müdahaleler. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 304-318.
Ayhan, Ş. (2022). COVID-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Akademik Motivasyonlarının İncelenmesi. [Yayımlanmamış Yükseklisans Tezi], Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Baltacı, Ö., Aktaş, E. ve Akbulut, Ö. F. (2022). Üniversite Öğrencilerinin Pandemi Döneminde Mental İyi Oluş Düzeylerinin Yordayıcıları Olarak COVID-19 Korkusu, Stresle Başa Çıkma ve Ailedeki Koruyucu Etkenler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 20(1), 1-24.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Meryem Berrin Bulut
0000-0001-8476-8700
Türkiye

Abdullah Tunç ^*
0000-0002-9959-8633
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

26 Ocak 2024

Yayımlanma Tarihi

31 Ocak 2024

Gönderilme Tarihi

14 Temmuz 2023

Kabul Tarihi

20 Eylül 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 14 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.24315/tred.1327639

IZ

https://izlik.org/JA92KZ48UJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Bulut, M. B., & Tunç, A. (2024). KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi, 14(1), 75-86. https://doi.org/10.24315/tred.1327639

AMA

1.Bulut MB, Tunç A. KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. TRED. 2024;14(1):75-86. doi:10.24315/tred.1327639

Chicago

Bulut, Meryem Berrin, ve Abdullah Tunç. 2024. “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (1): 75-86. https://doi.org/10.24315/tred.1327639.

EndNote

Bulut MB, Tunç A (01 Ocak 2024) KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. Trakya Eğitim Dergisi 14 1 75–86.

IEEE

[1]M. B. Bulut ve A. Tunç, “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”, TRED, c. 14, sy 1, ss. 75–86, Oca. 2024, doi: 10.24315/tred.1327639.

ISNAD

Bulut, Meryem Berrin - Tunç, Abdullah. “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Trakya Eğitim Dergisi 14/1 (01 Ocak 2024): 75-86. https://doi.org/10.24315/tred.1327639.

JAMA

1.Bulut MB, Tunç A. KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. TRED. 2024;14:75–86.

MLA

Bulut, Meryem Berrin, ve Abdullah Tunç. “KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 14, sy 1, Ocak 2024, ss. 75-86, doi:10.24315/tred.1327639.

Vancouver

1.Meryem Berrin Bulut, Abdullah Tunç. KOVİD-19 KORKUSU, AKADEMİK MOTİVASYON VE STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİ: 2021 VE 2022 YILI VERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI. TRED. 01 Ocak 2024;14(1):75-86. doi:10.24315/tred.1327639