Research Article

YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA

Volume: 13 Number: 3 September 26, 2023
Cover
PDF Download

YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA

Abstract

Bu araştırmanın amacı; yoga temelli fiziksel aktivitenin otizm spektrum bozukluğu tanılı çocukların fiziksel gelişim, bilişsel gelişim ve psikososyal gelişim durumları üzerindeki etkilerinin anne, baba, sınıf öğretmenleri ve özel eğitim öğretmenleri perspektifinden inceleyen bir çalışmanın yürütülmesidir. Araştırmada, fenomenoloji deseni tercih edilmiştir. Araştırmaya, kaynaştırma öğrencisi olan ve özel gereksinimli çocuklara destek eğitim hizmeti sağlayan uygulama biriminde bireysel veya grup eğitimi alan ve yaşları 7-8 yaş aralığı olan otizm spektrum bozukluğu tanısı almış 3 çocuk ve bu çocukların anne ve babaları, sınıf ve özel eğitim öğretmenleri katılmıştır. Araştırmanın verileri “yarı yapılandırılmış görüşme” tekniği ile toplanmış, verilerin analiz edilmesinde “içerik analizi” yönteminden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda otizm spektrum bozukluğu tanılı çocukların yoga temelli fiziksel aktivite programı öncesinde fiziksel gelişim, bilişsel gelişim ve psikososyal gelişim noktasında sorunlar yaşadıklarını ancak yoga temelli fiziksel aktivite uygulamaları sonrasında mevcut sorunların azalarak çocukların bahsi geçen gelişim alanlarında olumlu gelişmeler sergilediklerini belirlenmiştir.

Keywords

References

  1. Semple, R. J. (2019). Yoga and mindfulness for youth with autism spectrum disorder: review of the current evidence. Child and Adolescent Mental Health, 24(1), 12-18. Serwacki, M., & Cook-Cottone, C. (2012). Yoga in the schools: A systematic review of the literature. International Journal of Yoga Therapy, 22(1), 101-110.
  2. Shanker, S., & Pradhan, B. (2022). Effect of yoga on children with autism spectrum disorder in special schools. Industrial Psychiatry Journal, 31(2), 367.
  3. Shanker, S. and Pradhan, B. (2022). Effect of yoga on the motor proficiency of children with autism spectrum disrder and the feasibility of its ınclusion in special school enviroments. Human Kinetics Journals. 39 (2). 247-267. Sharma, M. (2014). Yoga as an alternative and complementary approach for stress management: a systematic review. Journal of Evidence-Based Complementary & Alternative Medicine, 19(1), 59-67. Sotoodeh, M. S., Arabameri, E., Panahibakhsh, M., Kheiroddin, F., Mirdoozandeh, H., & Ghanizadeh, A. (2017). Effectiveness of yoga training program on the severity of autism. Complementary Therapies in Clinical Practice, 28, 47-53.
  4. Smith, I. M., & Bryson, S. E. (1994). Imitation and action in autism: a critical review. Psychological Bulletin, 116(2), 259. Smith, I. M., & Bryson, S. E. (1994). Imitation and action in autism: A critical review. Psychological Bulletin,116(2),259 Stueck, M., & Gloeckner, N. (2005). Yoga for children in the mirror of the science: Working spectrum and practice fields of the Training of Relaxation with Elements of Yoga for Children. Early Child Development and Care, 175(4), 371–377. Tanksale, R., Sofronoff, K., Sheffield, J., & Gilmour, J. (2021). Evaluating the effects of a yoga-based program integrated with third-wave cognitive behavioral therapy components on self-regulation in children on the autism spectrum: A pilot randomized controlled trial. Autism, 25(4), 995-1008.
  5. Tapper, K., Shaw, C., Ilsley, J., Hill, A. J., Bond, F. W., & Moore, L. (2009). Exploratory randomised controlled trial of a mindfulness-based weight loss intervention for women. Appetite, 52(2), 396-404.
  6. Vivekananda, S. (2014). Patancali’nin yoga bilimi, yoga sutraları. İstanbul: Purnam Yayınları.
  7. Williams, J. H., Whiten, A., Suddendorf, T., & Perrett, D. I. (2001). Imitation, mirror neurons and autism. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 25(4), 287-295. Yarımkaya, E., İlhan, E. L. & Karasu, N. (2017). Akran aracılı uyarlanmış fiziksel aktivitelere katılan otizm spektrum bozukluğu olan bir bireyin iletişim becerilerindeki değişimlerin incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 18 (02), 225-252. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Development of Physical Education and Education Programs

Journal Section

Research Article

Authors

Early Pub Date

September 19, 2023

Publication Date

September 26, 2023

Submission Date

August 16, 2023

Acceptance Date

August 29, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 13 Number: 3

DOI

https://doi.org/10.24315/tred.1343553

IZ

https://izlik.org/JA53JT76EB

Cite

RIS / Bibtex
APA
Uzunçayır, D., Yılmaz, S. H., & Yarayan, Y. E. (2023). YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA. Trakya Eğitim Dergisi, 13(3), 2165-2177. https://doi.org/10.24315/tred.1343553
AMA
1.Uzunçayır D, Yılmaz SH, Yarayan YE. YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA. Trakya Eğitim Dergisi. 2023;13(3):2165-2177. doi:10.24315/tred.1343553
Chicago
Uzunçayır, Dilek, Sevim Handan Yılmaz, and Yunus Emre Yarayan. 2023. “YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA”. Trakya Eğitim Dergisi 13 (3): 2165-77. https://doi.org/10.24315/tred.1343553.
EndNote
Uzunçayır D, Yılmaz SH, Yarayan YE (September 1, 2023) YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA. Trakya Eğitim Dergisi 13 3 2165–2177.
IEEE
[1]D. Uzunçayır, S. H. Yılmaz, and Y. E. Yarayan, “YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 13, no. 3, pp. 2165–2177, Sept. 2023, doi: 10.24315/tred.1343553.
ISNAD
Uzunçayır, Dilek - Yılmaz, Sevim Handan - Yarayan, Yunus Emre. “YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA”. Trakya Eğitim Dergisi 13/3 (September 1, 2023): 2165-2177. https://doi.org/10.24315/tred.1343553.
JAMA
1.Uzunçayır D, Yılmaz SH, Yarayan YE. YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA. Trakya Eğitim Dergisi. 2023;13:2165–2177.
MLA
Uzunçayır, Dilek, et al. “YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 13, no. 3, Sept. 2023, pp. 2165-77, doi:10.24315/tred.1343553.
Vancouver
1.Dilek Uzunçayır, Sevim Handan Yılmaz, Yunus Emre Yarayan. YOGA TEMELLİ FİZİKSEL AKTİVİTE PROGRAMINA KATILAN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN KAZANIMLARI; EBEVEYN VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA FENOMOLOJİK BİR ARAŞTIRMA. Trakya Eğitim Dergisi. 2023 Sep. 1;13(3):2165-77. doi:10.24315/tred.1343553

Cited By

BEDENSEL ENGELLİ SPORCU PERSPEKTİFİNDEN: SPORDA ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLER

Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.33689/spormetre.1316435

Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri ve Empati Düzeyleri Arasındaki İlişki

Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi

https://doi.org/10.56639/jsar.1527411

Experiences And Challenges Faced by Students with Special Needs in Faculties of Sport Sciences

Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi

https://doi.org/10.56639/jsar.1677646

Engelli Bireylerde Fiziksel Aktivitenin Mutluluk, Stres ve Özyeterlilik Üzerindeki Etkisi

The Online Journal of Recreation and Sports

https://doi.org/10.22282/tojras.1726657

A Qualitative Study on the Perspectives of Parents Participating in a Mother–Child Physical Activity Program

Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.38021/asbid.1678362

Exploring Diverse Perspectives on the Participation of Individuals with Autism Spectrum Disorder in Physical Education and Sports Activities

Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi

https://doi.org/10.56639/jsar.1694836

Examining the Relationship Between Challenges to Sports Participation, Emotion Regulation and Psychological Resilience in Individuals with Disabilities

Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi

https://doi.org/10.56639/jsar.1740920