Research Article

EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME

Volume: 14 Number: 3 September 27, 2024
Cover
PDF Download

EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME

Abstract

ÖZ: Savaşlar, afetler ve depremler gibi hayatın olağan akışının bozulduğu durumlardan en çok etkilenen etkinliklerden birisi de eğitimdir. Yakın zamanda yaşadığımız COVID-19 salgını ve Kahramanmaraş depremleri olağanüstü koşullarda eğitimi sürdürme çabalarına verilecek güncel örneklerdendir. Bu süreçlerde uzaktan eğitim merkezleri eğitimin sürdürülmesinde kritik rol oynamıştır. Bu nedenle gelecekteki olası kriz durumlarına hazırlıklı olunabilmesi için uzaktan eğitim merkezleri gibi krizlerde aktif rol alan kuruluşların yaşadığı deneyimlerin irdelenmesi önemlidir. Bu perspektif ile hazırlanan çalışmanın amacı, COVID-19 salgını nedeniyle acil uzaktan eğitime geçen bir yükseköğretim kurumunun uzaktan eğitim merkezinin deneyimlerini içerik geliştirme birimi perspektifinden incelemektir. Durum çalışması olarak yürütülen çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşmelerden ve dokümanlardan toplanmış ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz neticesinde teknolojinin eğitimdeki ve iletişimdeki rolü, kriz durumunun yönetimi, çalışma şeklindeki zorunlu değişiklikler, iletişimin önemi, uygun görev dağılımının gerekliliği, yeni duruma uyum sağlamadaki zorluklar, krizin derinleşmesine karşı alınan önlemler ve kriz durumunun ortaya çıkardığı yeni görevler gibi hususlar öne çıkmıştır. Bunun yanında çalışma koşullarında ciddi değişikliklerin meydana geldiği, geçmişten gelen birikim nedeniyle adaptasyon sorunu yaşanmadığı, iş yükü artışına ve alınan tedbirlere uyulamaması gibi sorunların yaşandığı, zorunlu altyapı yatırımlarının yapıldığı ve yeni iletişim kanallarına ihtiyaç duyulduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar çerçevesinde önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

Ethical Statement

Yapılan bu çalışmada araştırma etiği ilkeleri gözetilmiş olup gerekli etik kurul izinleri alınmıştır. Bu kapsamda; Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu tarafından 29/03/23 tarih, 2023-151 sayılı kararla çalışmanın etik izni alınmıştır.

References

  1. Abou-Khalil, V., Helou, S., Khalifé, E., Chen, M. A., Majumdar, R., & Ogata, H. (2021). Emergency Online Learning in Low-Resource Settings: Effective Student Engagement Strategies. Education Sciences, 11(1), 24. https://doi.org/10.3390/educsci11010024
  2. AFAD. (2023). Pazarcık (Kahramanmaraş) mw 7.7 Elbistan (Kahramanmaraş) mw 7.6 depremlerine ilişkin ön değerlendirme raporu. T.C. İçişleri Bakanlığı Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı, Deprem Dairesi Başkanlığı. https://deprem.afad.gov.tr/assets/pdf/Kahramanmaras%20%20Depremleri_%20On%20Degerlendirme%20Raporu.pdf
  3. Altaş, M. (2023, 2 Ekim). Sağlık Bakanı Fahrettin Koca: Toplu bir aşı kampanyası ya da kapanma benzeri tedbirler asla uygulanmayacak. Anadolu Ajansı. https://www.aa.com.tr/tr/saglik/saglik-bakani-fahrettin-koca-toplu-bir-asi-kampanyasi-ya-da-kapanma-benzeri-tedbirler-asla-uygulanmayacak/3005664
  4. Al-Hail, M., Zguir, M. F., & Koç, M. (2023). University students’ and educators’ perceptions on the use of digital and social media platforms: A sentiment analysis and a multi-country review. iScience, 26(8). https://doi.org/10.1016/j.isci.2023.107322
  5. Anapey, G. M., & Aheto, S.-P. K. (2022). Distance education tutors’ technology pedagogical integration during COVID-19 in Ghana: Implications for development education and instructional design. In Reimagining Development Education in Africa (pp. 155–170). Springer International Publishing.
  6. Ayman, U., Kaya, A. K., & Kuruç, Ü. K. (2020). The Impact of Digital Communication and PR Models on the Sustainability of Higher Education during Crises. Sustainability, 12(20), 8295. https://doi.org/10.3390/su12208295
  7. Balanzategui, J., Burke, L., & McIntyre, J. (2021). ‘What would Bandit do?’: reaffirming the educational role of Australian children’s television during the COVID-19 pandemic and beyond. Media International Australia, 178(1), 54-62. https://doi.org/10.1177/1329878X20948272
  8. Bangkok ADPC (Asian Disaster Preparedness Center). (2008). Impact of disasters on the education sector in Cambodia. https://www.preventionweb.net/files/15375_mdrdeducationcambodiafinalmar08.pdf

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Education Management, Instructional Technologies, Higher Education Policies, Education Policy

Journal Section

Research Article

Authors

Early Pub Date

September 20, 2024

Publication Date

September 27, 2024

Submission Date

November 27, 2023

Acceptance Date

July 21, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 14 Number: 3

DOI

https://doi.org/10.24315/tred.1396676

IZ

https://izlik.org/JA72YY22BK

Cite

RIS / Bibtex
APA
Altun, E., & Seferoğlu, S. S. (2024). EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi, 14(3), 1459-1479. https://doi.org/10.24315/tred.1396676
AMA
1.Altun E, Seferoğlu SS. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14(3):1459-1479. doi:10.24315/tred.1396676
Chicago
Altun, Emrah, and Süleyman Sadi Seferoğlu. 2024. “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (3): 1459-79. https://doi.org/10.24315/tred.1396676.
EndNote
Altun E, Seferoğlu SS (September 1, 2024) EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi 14 3 1459–1479.
IEEE
[1]E. Altun and S. S. Seferoğlu, “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 3, pp. 1459–1479, Sept. 2024, doi: 10.24315/tred.1396676.
ISNAD
Altun, Emrah - Seferoğlu, Süleyman Sadi. “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”. Trakya Eğitim Dergisi 14/3 (September 1, 2024): 1459-1479. https://doi.org/10.24315/tred.1396676.
JAMA
1.Altun E, Seferoğlu SS. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14:1459–1479.
MLA
Altun, Emrah, and Süleyman Sadi Seferoğlu. “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 3, Sept. 2024, pp. 1459-7, doi:10.24315/tred.1396676.
Vancouver
1.Emrah Altun, Süleyman Sadi Seferoğlu. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi. 2024 Sep. 1;14(3):1459-7. doi:10.24315/tred.1396676

Cited By

Akademik Bellekte 15 Temmuz: Lisansüstü Tezlerin Ağ Yapısı Üzerinden VOSviewer Tabanlı Bir Analiz

TRT Akademi

https://doi.org/10.37679/trta.1934164