EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME

Emrah Altun; Süleyman Sadi Seferoğlu

doi:10.24315/tred.1396676

EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME

Öz

ÖZ: Savaşlar, afetler ve depremler gibi hayatın olağan akışının bozulduğu durumlardan en çok etkilenen etkinliklerden birisi de eğitimdir. Yakın zamanda yaşadığımız COVID-19 salgını ve Kahramanmaraş depremleri olağanüstü koşullarda eğitimi sürdürme çabalarına verilecek güncel örneklerdendir. Bu süreçlerde uzaktan eğitim merkezleri eğitimin sürdürülmesinde kritik rol oynamıştır. Bu nedenle gelecekteki olası kriz durumlarına hazırlıklı olunabilmesi için uzaktan eğitim merkezleri gibi krizlerde aktif rol alan kuruluşların yaşadığı deneyimlerin irdelenmesi önemlidir. Bu perspektif ile hazırlanan çalışmanın amacı, COVID-19 salgını nedeniyle acil uzaktan eğitime geçen bir yükseköğretim kurumunun uzaktan eğitim merkezinin deneyimlerini içerik geliştirme birimi perspektifinden incelemektir. Durum çalışması olarak yürütülen çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşmelerden ve dokümanlardan toplanmış ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz neticesinde teknolojinin eğitimdeki ve iletişimdeki rolü, kriz durumunun yönetimi, çalışma şeklindeki zorunlu değişiklikler, iletişimin önemi, uygun görev dağılımının gerekliliği, yeni duruma uyum sağlamadaki zorluklar, krizin derinleşmesine karşı alınan önlemler ve kriz durumunun ortaya çıkardığı yeni görevler gibi hususlar öne çıkmıştır. Bunun yanında çalışma koşullarında ciddi değişikliklerin meydana geldiği, geçmişten gelen birikim nedeniyle adaptasyon sorunu yaşanmadığı, iş yükü artışına ve alınan tedbirlere uyulamaması gibi sorunların yaşandığı, zorunlu altyapı yatırımlarının yapıldığı ve yeni iletişim kanallarına ihtiyaç duyulduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar çerçevesinde önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Yapılan bu çalışmada araştırma etiği ilkeleri gözetilmiş olup gerekli etik kurul izinleri alınmıştır. Bu kapsamda; Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu tarafından 29/03/23 tarih, 2023-151 sayılı kararla çalışmanın etik izni alınmıştır.

Kaynakça

Abou-Khalil, V., Helou, S., Khalifé, E., Chen, M. A., Majumdar, R., & Ogata, H. (2021). Emergency Online Learning in Low-Resource Settings: Effective Student Engagement Strategies. Education Sciences, 11(1), 24. https://doi.org/10.3390/educsci11010024
AFAD. (2023). Pazarcık (Kahramanmaraş) mw 7.7 Elbistan (Kahramanmaraş) mw 7.6 depremlerine ilişkin ön değerlendirme raporu. T.C. İçişleri Bakanlığı Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı, Deprem Dairesi Başkanlığı. https://deprem.afad.gov.tr/assets/pdf/Kahramanmaras%20%20Depremleri_%20On%20Degerlendirme%20Raporu.pdf
Altaş, M. (2023, 2 Ekim). Sağlık Bakanı Fahrettin Koca: Toplu bir aşı kampanyası ya da kapanma benzeri tedbirler asla uygulanmayacak. Anadolu Ajansı. https://www.aa.com.tr/tr/saglik/saglik-bakani-fahrettin-koca-toplu-bir-asi-kampanyasi-ya-da-kapanma-benzeri-tedbirler-asla-uygulanmayacak/3005664
Al-Hail, M., Zguir, M. F., & Koç, M. (2023). University students’ and educators’ perceptions on the use of digital and social media platforms: A sentiment analysis and a multi-country review. iScience, 26(8). https://doi.org/10.1016/j.isci.2023.107322
Anapey, G. M., & Aheto, S.-P. K. (2022). Distance education tutors’ technology pedagogical integration during COVID-19 in Ghana: Implications for development education and instructional design. In Reimagining Development Education in Africa (pp. 155–170). Springer International Publishing.
Ayman, U., Kaya, A. K., & Kuruç, Ü. K. (2020). The Impact of Digital Communication and PR Models on the Sustainability of Higher Education during Crises. Sustainability, 12(20), 8295. https://doi.org/10.3390/su12208295
Balanzategui, J., Burke, L., & McIntyre, J. (2021). ‘What would Bandit do?’: reaffirming the educational role of Australian children’s television during the COVID-19 pandemic and beyond. Media International Australia, 178(1), 54-62. https://doi.org/10.1177/1329878X20948272
Bangkok ADPC (Asian Disaster Preparedness Center). (2008). Impact of disasters on the education sector in Cambodia. https://www.preventionweb.net/files/15375_mdrdeducationcambodiafinalmar08.pdf

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Yönetimi, Öğretim Teknolojileri, Yükseköğretim Politikaları, Eğitim Politikası

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Emrah Altun ^*
0000-0002-6979-9995
Türkiye

Süleyman Sadi Seferoğlu
0000-0002-5010-484X
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

20 Eylül 2024

Yayımlanma Tarihi

27 Eylül 2024

Gönderilme Tarihi

27 Kasım 2023

Kabul Tarihi

21 Temmuz 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 14 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.24315/tred.1396676

IZ

https://izlik.org/JA72YY22BK

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Altun, E., & Seferoğlu, S. S. (2024). EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi, 14(3), 1459-1479. https://doi.org/10.24315/tred.1396676

AMA

1.Altun E, Seferoğlu SS. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. TRED. 2024;14(3):1459-1479. doi:10.24315/tred.1396676

Chicago

Altun, Emrah, ve Süleyman Sadi Seferoğlu. 2024. “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (3): 1459-79. https://doi.org/10.24315/tred.1396676.

EndNote

Altun E, Seferoğlu SS (01 Eylül 2024) EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. Trakya Eğitim Dergisi 14 3 1459–1479.

IEEE

[1]E. Altun ve S. S. Seferoğlu, “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”, TRED, c. 14, sy 3, ss. 1459–1479, Eyl. 2024, doi: 10.24315/tred.1396676.

ISNAD

Altun, Emrah - Seferoğlu, Süleyman Sadi. “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”. Trakya Eğitim Dergisi 14/3 (01 Eylül 2024): 1459-1479. https://doi.org/10.24315/tred.1396676.

JAMA

1.Altun E, Seferoğlu SS. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. TRED. 2024;14:1459–1479.

MLA

Altun, Emrah, ve Süleyman Sadi Seferoğlu. “EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 14, sy 3, Eylül 2024, ss. 1459-7, doi:10.24315/tred.1396676.

Vancouver

1.Emrah Altun, Süleyman Sadi Seferoğlu. EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİN OLAĞANÜSTÜ KOŞULLARDA SÜRDÜRÜLMESİYLE İLGİLİ BİR İNCELEME. TRED. 01 Eylül 2024;14(3):1459-7. doi:10.24315/tred.1396676