Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5. sınıf fen bilimleri dersinde “Canlıları Tanıyalım” ünitesinde yer alan “Mantarlar” konusunda eğitsel şarkıların öğrencilerin kavramsal gelişimine etkisini incelemektir. Çalışma, tek gruplu ön-son test deneysel desene göre planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Trabzon’ da bulunan bir devlet okulunda 5. sınıfta öğrenim gören 34 öğrenciden (12 kız, 22 erkek) oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan “Mantar Kavram Testi” kullanılmıştır. Çalışmada mantarlar konusunda öğrencilerin sahip oldukları yanılgılı düşüncelerinin giderilmesinde eğitsel şarkılardan yararlanılmıştır. Verilerin analizi aşamasında öğrencilerden elde edilen cevaplar Abraham vd. (1992) tarafından oluşturulan kategorilere göre analiz edilerek kavram yanılgıları olan yerler tespit edilmiştir. Veriler frekans ve yüzde değerleri ile birlikte tablo haline getirilmiştir. Ön ve son teste ait “Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi” tablo halinde gösterilmiş, ayrıca uygulamanın etkililiğini değerlendirmek için Cliff’s Delta etki değeri hesaplanmıştır. Fen bilimleri dersinde eğitsel şarkı kullanılmasının öğrencilerin eksik bilgilerinin tamamlanmasında ve kavram yanılgılarının giderilmesinde faydalı olduğu sonucuna ulaşılmıştır (z=-5,095, p<0.05). Ancak “Mantar” denilince öğrencilerin çoğunluğunun akıllarına şapkalı mantar getirmeleri ya da o şekli çizmeleri bu konuda daha çok görsel materyallere ve canlı örneklere yer verilmesinin gerekli olduğunun göstergesidir.
TRABZON ÜNİVERSİTESİ
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Science Education, Fine Arts Education |
Journal Section | Articles |
Authors | |
Early Pub Date | May 25, 2024 |
Publication Date | May 30, 2024 |
Submission Date | January 20, 2024 |
Acceptance Date | March 13, 2024 |
Published in Issue | Year 2024 |