SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ

Bayram Tay; Serpil Pektaş

doi:10.24315/tred.1447191

SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ

Abstract

Barış Manço’nun eserlerinin, birçok konuda zengin içeriğe sahip olduğu düşüncesi, bu çalışmanın yapılmasını teşvik etmiş ve sosyal bilgiler dersinde Barış Manço’nun şarkılarının kullanılabilme durumları belirlenmiştir. Bu çalışma, eşit statü ve eş zamanlı türün işe koşulduğu nicel boyutunda kesitsel tarama, nitel boyutunda durum çalışması kullanılan karma yöntem araştırmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 104 sınıf öğretmeni oluşturmuş, veri toplama aracında Barış Manço’nun 125 şarkısı yer almıştır. Barış Manço’nun anonim şarkılarından 16’sının, kendi yazdığı şarkılardan 52’sinin istatistiksel olarak sosyal bilgiler dersinde kullanılabilir olduğu tespit edilmiştir. Bu şarkılara; tarih bilinci oluşturmada, ulusal bilince sahip vatandaş yetiştirmede, tarihi kişiliklerin öğretiminde, kültürel ögeler konuları başta olmak üzere birçok özelliğinden dolayı sosyal bilgiler dersinde yer verilebilir. Bazı şarkılar; duyusal dengede karamsarlığın ağır basması, çocuğun anlam evrenine, ilgi ve gereksinimlerine uygun olmaması gibi gerekçelerle sosyal bilgiler dersinde kullanılamaz. Sınıf öğretmenlerine ve sosyal bilgiler öğretmenlerine, bu çalışmadaki sonuçları dikkate alarak Barış Manço’nun şarkılarını sosyal bilgiler dersinde kullanmaları önerilmektedir.

Keywords

Ethical Statement

Yapılan bu çalışmada araştırma etiği ilkeleri gözetilmiş olup gerekli etik kurul izinleri alınmıştır. Etik kurul izni kapsamında; (Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Bilimsel Araştırma Ve Yayın Etik Kurulu), (03.03.2022), (2022/02/18 sayılı karar) sayılı belge alınmıştır.

References

Almerico, G. M. (2013). Linking children's literature with social studies in the elementary curriculum. Journal of Instructional Pedagogies, 11.
Ayyıldız, M. ve Birgören, H. (2005). Edebiyat bilgi ve kuramları. Akçağ.
Bilgin, N. (2006). Sosyal bilimlerde içerik analizi teknikler ve örnek çalışmalar. Siyasal.
Canbazoğlu, C. (2009). Kentin türküsü: Anadolu pop-rock. Pan.
Coşkun Keskin, S. ve Akyıldız, M. (2021). Barış Manço şarkılarında yer alan değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 19(42), 153-186.
Creswell, J. W. (2011). Controversies in mixed methods research. In N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.), The SAGE handbook on qualitative research (pp. 269–284). SAGE.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018) Research design qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Classroom Education

Journal Section

Research Article

Authors

Bayram Tay ^*
0000-0003-2466-1527
Türkiye

Serpil Pektaş This is me
0000-0001-7360-6108
Türkiye

Early Pub Date

September 20, 2024

Publication Date

September 27, 2024

Submission Date

March 5, 2024

Acceptance Date

June 21, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 14 Number: 3

DOI

https://doi.org/10.24315/tred.1447191

IZ

https://izlik.org/JA83TZ72LC

Cite

RIS / Bibtex

APA

Tay, B., & Pektaş, S. (2024). SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ. Trakya Eğitim Dergisi, 14(3), 1742-1763. https://doi.org/10.24315/tred.1447191

AMA

1.Tay B, Pektaş S. SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14(3):1742-1763. doi:10.24315/tred.1447191

Chicago

Tay, Bayram, and Serpil Pektaş. 2024. “SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (3): 1742-63. https://doi.org/10.24315/tred.1447191.

EndNote

Tay B, Pektaş S (September 1, 2024) SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ. Trakya Eğitim Dergisi 14 3 1742–1763.

IEEE

[1]B. Tay and S. Pektaş, “SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 3, pp. 1742–1763, Sept. 2024, doi: 10.24315/tred.1447191.

ISNAD

Tay, Bayram - Pektaş, Serpil. “SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ”. Trakya Eğitim Dergisi 14/3 (September 1, 2024): 1742-1763. https://doi.org/10.24315/tred.1447191.

JAMA

1.Tay B, Pektaş S. SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14:1742–1763.

MLA

Tay, Bayram, and Serpil Pektaş. “SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 3, Sept. 2024, pp. 1742-63, doi:10.24315/tred.1447191.

Vancouver

1.Bayram Tay, Serpil Pektaş. SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE BARIŞ MANÇO ŞARKILARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ. Trakya Eğitim Dergisi. 2024 Sep. 1;14(3):1742-63. doi:10.24315/tred.1447191