ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*
Abstract
Araştırmanın amacı Erken Çocukluk Döneminde Esnek Düşünme Ölçeği'nin güvenirlik ve geçerliliğinin incelenmesidir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullara devam eden 60-96 aylık çocukların ebeveynleri oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubu uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 573 çocuğun ebeveynlerinden oluşmaktadır. Araştırma kapsamında veriler iki aşamada (deneme ve esas uygulama) toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 'Erken Çocuklukta Esnek Düşünme Ölçeği' ve 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Araştırma sonucunda üç alt boyuttan (bilişsel esneklik, duygusal esneklik, sosyal esneklik) ve 99 maddeden oluşan 'Erken Çocuklukta Esnek Düşünme Ölçeği'nin geçerli, güvenilir ve cinsiyete dayalı ölçme değişmezliğine sahip bir ölçüm aracı olduğu sonucuna varılmıştır.
Keywords
References
- Aral, N., & Doğan Keskin, A. (2020). Beyin gelişimi ve öğrenme. A. Köksal
- Akyol (Ed.), Erken çocukluk döneminde gelişim II içinde (s. 47-61). Ankara: Anı.
- Barak, M. (2018). Are digital natives open to change? Examining flexible thinking and resistance to change, 121, 115-123. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.01.016
- Barak, M., & Levenberg, A. (2016a). A model of flexible thinking in contemporary education. Thinking Skills and Creativity, 22, 74- 85. http://dx.doi.org/10.1016/j.tsc.2016.09.003
- Barak, M., & Levenberg, A. (2016b). Flexible thinkingin learning: an individual differences measure for learning in technology- enhanced environments. Computers & Education, 99, 39- 52. http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2016.04.003
- Başusta, N. B., & Gelbal, S. (2015). Gruplararası karşılaştırmalarda ölçme değişmezliğinin test edilmesi: PISA öğrenci anketi örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(4), 80-90. http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/1773- published.pdf sayfasından erişilmiştir.
- Beshai, S., Prencite, J., & Huang, V. (2018). Building blocks of emotional flexibility: trait mindfulness and self- compassion are associated with positive and negative mood shifts. Minfulness, 9(3), 939- 948. http://dx.doi.org/10.1007/s12671-017-0833-8
- Browne, M. W., & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing structural models. Newbury Park, CA: Sage.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Early Childhood Education
Journal Section
Research Article
Early Pub Date
January 27, 2025
Publication Date
January 31, 2025
Submission Date
May 28, 2024
Acceptance Date
October 25, 2024
Published in Issue
Year 2025 Volume: 15 Number: 1
APA
Çağlak, E., & Kandır, A. (2025). ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*. Trakya Eğitim Dergisi, 15(1), 381-426. https://doi.org/10.24315/tred.1487313
AMA
1.Çağlak E, Kandır A. ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*. Trakya Eğitim Dergisi. 2025;15(1):381-426. doi:10.24315/tred.1487313
Chicago
Çağlak, Elif, and Adalet Kandır. 2025. “ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*”. Trakya Eğitim Dergisi 15 (1): 381-426. https://doi.org/10.24315/tred.1487313.
EndNote
Çağlak E, Kandır A (January 1, 2025) ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*. Trakya Eğitim Dergisi 15 1 381–426.
IEEE
[1]E. Çağlak and A. Kandır, “ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 15, no. 1, pp. 381–426, Jan. 2025, doi: 10.24315/tred.1487313.
ISNAD
Çağlak, Elif - Kandır, Adalet. “ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*”. Trakya Eğitim Dergisi 15/1 (January 1, 2025): 381-426. https://doi.org/10.24315/tred.1487313.
JAMA
1.Çağlak E, Kandır A. ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*. Trakya Eğitim Dergisi. 2025;15:381–426.
MLA
Çağlak, Elif, and Adalet Kandır. “ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 15, no. 1, Jan. 2025, pp. 381-26, doi:10.24315/tred.1487313.
Vancouver
1.Elif Çağlak, Adalet Kandır. ERKEN ÇOCUKLUKTA ESNEK DÜŞÜNME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI*. Trakya Eğitim Dergisi. 2025 Jan. 1;15(1):381-426. doi:10.24315/tred.1487313