KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
Abstract
Bu araştırmada, “Küreselleşme ve Toplum” dersini alan sosyal bilgiler öğretmen adaylarının küreselleşmenin toplumsal hayata etkileri ile ilgili görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç çerçevesinde öğretmen adaylarının, küreselleşmeyi nasıl tanımladıkları, küreselleşmenin toplum hayatına etkisini nasıl değerlendirdikleri, sosyal bilgiler eğitimiyle küreselleşme arasında nasıl bir ilişki kurdukları ve “Küreselleşme ve Toplum” dersinin kazanımlarını nasıl değerlendirdikleri incelenmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması desenine göre tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet üniversitesinde öğrenim gören ve “Küreselleşme ve Toplum” dersini alan 14 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının küreselleşmeyi genel olarak Amerikanlaşma kapsamında tanımladıkları, küreselleşmenin toplumsal hayata etkisini daha olumsuz açıdan değerlendirdikleri bu olumsuzlukları popüler kültürün oluşması ve tek tipleşme olarak gördükleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Ethical Statement
u çalışma 20-23 Mayıs 2024 tarihinde gerçekleştirilmiş olan 12. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumunda sözlü bildiri olarak sunulmuştur.
References
- Akhan, N. E. ve Kaymak, B. (2021). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küreselleşme, küresel eğitim ve küresel vatandaş kavramlarına yönelik görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, 50(229), 129-155.
- Akcaoğlu, M. Ö. ve Demirbaş, İ. (2019). Sosyal bilgiler ve çokkültürlülük. B. Ü. İbret ve S. Kaymakçı (Eds), Sosyal Bilgiler ve Toplum içinde (ss. 167-203), Ankara: Pegem.
- Baltacı, A. (2021). Nitel veri analizi. A. Uzunöz (Ed.), Bilimsel araştırma becerileri ve araştırmada güncel desenler: Makale incelemeleri ve örnek makale çalışmalarıyla içinde (ss.71-102). Ankara: Pegem Akademi.
- Bayır, Ö. G., Göz, N. L. ve Bozkurt, M. (2014). Sınıf öğretmeni adaylarına göre sosyal bilgiler dersinde küresel vatandaşlık. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(2), 145-162.
- Bertram, A. (2016). Global learning in the 21st century: An introduction. T. Barkatsas ve A. Bertram (Ed.). Global learning in the 21st century içinde (ss. 1-5). Rotterdam: Sense Publishers.
- Chepura, Y., & Matviienko, O. (2024). Civil society: Aspects of Globalization. Biologıcal Sciences, 136, 67-69. https://doi.org/10.5281/zenodo.10810577
- Creswell, J. W. (2017). Research design: qualitative, quantitative and mixed methods approaches. California: Sage Publications.
- Çakmak, Z., Bulut, B. ve Taşkıran, C. (2015). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının internet kullanım durumları ile küresel vatandaşlık algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(1), 99-112. https://doi.org/10.17984/adyuebd.34905
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Multicultural Education
Journal Section
Research Article
Early Pub Date
October 25, 2024
Publication Date
October 29, 2024
Submission Date
July 19, 2024
Acceptance Date
August 15, 2024
Published in Issue
Year 2024 Volume: 14 Number: Özel Sayı
APA
Akdeniz, Ş. N., Akkuş, A., & Meydan, A. (2024). KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ. Trakya Eğitim Dergisi, 14(Özel Sayı), 364-377. https://doi.org/10.24315/tred.1519053
AMA
1.Akdeniz ŞN, Akkuş A, Meydan A. KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14(Özel Sayı):364-377. doi:10.24315/tred.1519053
Chicago
Akdeniz, Şerife Nur, Akif Akkuş, and Ali Meydan. 2024. “KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (Özel Sayı): 364-77. https://doi.org/10.24315/tred.1519053.
EndNote
Akdeniz ŞN, Akkuş A, Meydan A (October 1, 2024) KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ. Trakya Eğitim Dergisi 14 Özel Sayı 364–377.
IEEE
[1]Ş. N. Akdeniz, A. Akkuş, and A. Meydan, “KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. Özel Sayı, pp. 364–377, Oct. 2024, doi: 10.24315/tred.1519053.
ISNAD
Akdeniz, Şerife Nur - Akkuş, Akif - Meydan, Ali. “KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ”. Trakya Eğitim Dergisi 14/Özel Sayı (October 1, 2024): 364-377. https://doi.org/10.24315/tred.1519053.
JAMA
1.Akdeniz ŞN, Akkuş A, Meydan A. KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14:364–377.
MLA
Akdeniz, Şerife Nur, et al. “KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. Özel Sayı, Oct. 2024, pp. 364-77, doi:10.24315/tred.1519053.
Vancouver
1.Şerife Nur Akdeniz, Akif Akkuş, Ali Meydan. KÜRESELLEŞMENİN TOPLUMSAL HAYATA ETKİLERİ İLE İLGİLİ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ. Trakya Eğitim Dergisi. 2024 Oct. 1;14(Özel Sayı):364-77. doi:10.24315/tred.1519053