5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi
Abstract
Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5., 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki eleştirel düşünme becerilerini incelemek ve bu becerilerin sınıf düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırma, 2023-2024 akademik yılında Manisa ili Gördes ilçesinde bir devlet okulunda yürütülmüştür. Çalışma grubunda her bir sınıf düzeyinden üçer öğrenci olmak üzere toplam dokuz öğrenci yer almıştır. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme formları ve dört matematik sorusundan oluşan ölçütler kullanılmıştır. Bulgular, içerik analizi ile değerlendirilmiş ve öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin genel olarak orta seviyede olduğu, ancak bu becerilerin yaş gruplarına göre farklılıklar gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışma, eleştirel düşünme becerilerinin matematik öğretim programlarına nasıl daha etkili entegre edilebileceğine dair önemli çıkarımlar sunmaktadır.
Keywords
References
- Akınoğlu, O. (2001). Eleştirel düşünme becerilerinin sosyal bilgiler dersinde öğrenci başarısı üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Altıntaş, E. (2009). Eleştirel düşünme becerilerinin matematik öğretimindeki önemi. Matematik Eğitimi Dergisi, 12(2), 63-78.
- Ay, S., & Akgöl, H. (2008). Ortaokul öğrencilerinde bilişsel gelişim süreci ve problem çözme yaklaşımları. Eğitim ve Bilim Dergisi, 33(148), 56-72.
- Bayazıt, İ. & Aksoy, E. (2009). Matematik öğretiminde problem çözme sürecinin önemi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 6(3), 22-37.
- Doğan, M., Yıldırım, F., & Keskin, E. (2023). Matematik öğretiminde eleştirel düşünme becerilerini geliştirme yöntemleri. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 8(2), 110-134.
- Doğanay, A., & Yağcı, R. (2011). İlköğretim beşinci sınıf sosyal bilgiler öğretiminde öğretmenlerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için uyguladıkları etkinliklerin değerlendirilmesi. Education Sciences, 6(2), 1679-1702.
- Elder, L. & Paul, R. (2004). The miniature guide to critical thinking: Concepts & tools. The Foundation for Critical Thinking.
- Facione, P. A. (1990). Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. (The Delphi Report). The California Academic Press.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Mathematics Education
Journal Section
Research Article
Early Pub Date
May 21, 2025
Publication Date
May 30, 2025
Submission Date
January 26, 2025
Acceptance Date
March 19, 2025
Published in Issue
Year 2025 Volume: 15 Number: Özel Sayı
APA
Şenol, H., & Akkaş, E. N. (2025). 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi, 15(Özel Sayı), 34-55. https://doi.org/10.24315/tred.1627304
AMA
1.Şenol H, Akkaş EN. 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi. 2025;15(Özel Sayı):34-55. doi:10.24315/tred.1627304
Chicago
Şenol, Hüsniye, and Elif Nur Akkaş. 2025. “5., 6. Ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”. Trakya Eğitim Dergisi 15 (Özel Sayı): 34-55. https://doi.org/10.24315/tred.1627304.
EndNote
Şenol H, Akkaş EN (May 1, 2025) 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi 15 Özel Sayı 34–55.
IEEE
[1]H. Şenol and E. N. Akkaş, “5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 15, no. Özel Sayı, pp. 34–55, May 2025, doi: 10.24315/tred.1627304.
ISNAD
Şenol, Hüsniye - Akkaş, Elif Nur. “5., 6. Ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”. Trakya Eğitim Dergisi 15/Özel Sayı (May 1, 2025): 34-55. https://doi.org/10.24315/tred.1627304.
JAMA
1.Şenol H, Akkaş EN. 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi. 2025;15:34–55.
MLA
Şenol, Hüsniye, and Elif Nur Akkaş. “5., 6. Ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 15, no. Özel Sayı, May 2025, pp. 34-55, doi:10.24315/tred.1627304.
Vancouver
1.Hüsniye Şenol, Elif Nur Akkaş. 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi. 2025 May 1;15(Özel Sayı):34-55. doi:10.24315/tred.1627304