5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi
Öz
Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5., 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki eleştirel düşünme becerilerini incelemek ve bu becerilerin sınıf düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırma, 2023-2024 akademik yılında Manisa ili Gördes ilçesinde bir devlet okulunda yürütülmüştür. Çalışma grubunda her bir sınıf düzeyinden üçer öğrenci olmak üzere toplam dokuz öğrenci yer almıştır. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme formları ve dört matematik sorusundan oluşan ölçütler kullanılmıştır. Bulgular, içerik analizi ile değerlendirilmiş ve öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin genel olarak orta seviyede olduğu, ancak bu becerilerin yaş gruplarına göre farklılıklar gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışma, eleştirel düşünme becerilerinin matematik öğretim programlarına nasıl daha etkili entegre edilebileceğine dair önemli çıkarımlar sunmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akınoğlu, O. (2001). Eleştirel düşünme becerilerinin sosyal bilgiler dersinde öğrenci başarısı üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Altıntaş, E. (2009). Eleştirel düşünme becerilerinin matematik öğretimindeki önemi. Matematik Eğitimi Dergisi, 12(2), 63-78.
- Ay, S., & Akgöl, H. (2008). Ortaokul öğrencilerinde bilişsel gelişim süreci ve problem çözme yaklaşımları. Eğitim ve Bilim Dergisi, 33(148), 56-72.
- Bayazıt, İ. & Aksoy, E. (2009). Matematik öğretiminde problem çözme sürecinin önemi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 6(3), 22-37.
- Doğan, M., Yıldırım, F., & Keskin, E. (2023). Matematik öğretiminde eleştirel düşünme becerilerini geliştirme yöntemleri. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 8(2), 110-134.
- Doğanay, A., & Yağcı, R. (2011). İlköğretim beşinci sınıf sosyal bilgiler öğretiminde öğretmenlerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için uyguladıkları etkinliklerin değerlendirilmesi. Education Sciences, 6(2), 1679-1702.
- Elder, L. & Paul, R. (2004). The miniature guide to critical thinking: Concepts & tools. The Foundation for Critical Thinking.
- Facione, P. A. (1990). Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. (The Delphi Report). The California Academic Press.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Matematik Eğitimi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Erken Görünüm Tarihi
21 Mayıs 2025
Yayımlanma Tarihi
30 Mayıs 2025
Gönderilme Tarihi
26 Ocak 2025
Kabul Tarihi
19 Mart 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Cilt: 15 Sayı: Özel Sayı
APA
Şenol, H., & Akkaş, E. N. (2025). 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi, 15(Özel Sayı), 34-55. https://doi.org/10.24315/tred.1627304
AMA
1.Şenol H, Akkaş EN. 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. TRED. 2025;15(Özel Sayı):34-55. doi:10.24315/tred.1627304
Chicago
Şenol, Hüsniye, ve Elif Nur Akkaş. 2025. “5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”. Trakya Eğitim Dergisi 15 (Özel Sayı): 34-55. https://doi.org/10.24315/tred.1627304.
EndNote
Şenol H, Akkaş EN (01 Mayıs 2025) 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. Trakya Eğitim Dergisi 15 Özel Sayı 34–55.
IEEE
[1]H. Şenol ve E. N. Akkaş, “5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”, TRED, c. 15, sy Özel Sayı, ss. 34–55, May. 2025, doi: 10.24315/tred.1627304.
ISNAD
Şenol, Hüsniye - Akkaş, Elif Nur. “5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”. Trakya Eğitim Dergisi 15/Özel Sayı (01 Mayıs 2025): 34-55. https://doi.org/10.24315/tred.1627304.
JAMA
1.Şenol H, Akkaş EN. 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. TRED. 2025;15:34–55.
MLA
Şenol, Hüsniye, ve Elif Nur Akkaş. “5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 15, sy Özel Sayı, Mayıs 2025, ss. 34-55, doi:10.24315/tred.1627304.
Vancouver
1.Hüsniye Şenol, Elif Nur Akkaş. 5., 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Eleştirel Düşünme Becerilerinin İncelemesi. TRED. 01 Mayıs 2025;15(Özel Sayı):34-55. doi:10.24315/tred.1627304