SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ

İbrahim Cankaya

SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışmanın amacı Üniversite Akademik Değerlendirme Merkezi (URAP) tarafından yapılan 2012-2017 yılları arasında bilimsel yayın ve projeler bakımından başarılı üniversitelerin sürekli eğitim merkezlerinin faaliyetlerini riskli gruplar bakımından incelemektir. Çalışma, nitel araştırmada durumsal desenli bir çalışmadır. Veriler üniversitelerin web siteleri üzerinden elde edilmiştir. Sürekli eğitim merkezlerinde verilen eğitimler kurumsal, mesleki ve kişisel gelişim biçiminde kategorilendirilmiştir. Dezavantajlı bireylere ilişkin veriler ise 2016 yılında İstanbul, Ankara ve İzmirdeki İŞKUR’a kayıtlı olan işsiz kadın, işsiz engelli ve işsiz hükümlüler ile sınırlıdır. Bu doğrultuda en başarılı üniversiteler de İstanbul, Ankara ve İzmir’de bulunmaktadır. Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Bilkent Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi ve Ege Üniversitesi sürekli eğitim merkezlerinde verilen eğitimler genelde kurumlara yöneliktir. Bu üniversitelerde doğrudan dezavantajlı gruplara ilişkin sadece “pastacılık ve aşçılık”, “amatör denizci”, “biyoenerji terapisi” ve “cankurtaran” eğitimleri verilmiştir. Çalışma grubunda bulunan üniversitelerde engellilere ve hükümlülere yönelik eğitimler verilmemiştir. Üniversiteler toplumun dezavantajlı gruplarına karşı sosyal sorumluğu olan örgütlerdir. Üniversiteler, dezavantajlı gruplara yönelik iş eğitimleri vererek bu gruplara sosyal destek sağlayabilir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Altunışık, R., Çoşkun, R., Yıldırım, E., & Bayraktaroğlu, S. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Sakarya: Sakarya Kitabevi.
Alp, L. (2014). Dezavantajlı grupların istihdama katılmaları: G20 ülkelerindeki başarılı uygulamalar. Yayınlanmamış uzmanlık tezi. Ankara: Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı.
Ankara Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi. (2018). Eğitim. http://ankusem.ankara.edu.tr/ Erişim Tarihi: 10.10.2018.
Aypay, A. (2020). Araştırma yöntemleri. Ankara: Anı yayıncılık.
Aypay, A. (2015). Eğitim politikası. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Balcı, A. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Bilkent Üniversitesi Yaşam Boyu Öğrenme. (2018). Eğitimlerimiz. https://www.yasamboyuegitim.net/egitim-etiket/bilkent-surekli-egitim-merkezi/ Erişim Tarihi: 10.10.2018.
Boğaziçi Üniversitesi Yaşamboyu Eğitim Merkezi. (2018). Eğitimler. http://buyem.boun.edu.tr/ Erişim Tarihi: 11.10.2018.

Dokuz Eylül Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi. (2018). Programlar. https://desem.deu.edu.tr/tr/ Erişim Tarihi: 11.10.2018.
Ege Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi. (2018). Etkinlikler. http://egesem.org/ Erişim Tarihi: 11.10.2018.
Gazi Üniversitesi Sürekli Eğitim ve Uygulama Merkezi (2018). Eğitimler. http://gazisem.gazi.edu.tr/ Erişim Tarihi: 10.10.2018.
Gürsel, S., Uysal-Kolaşin, G. (2010). İstihdamda dezavantajlı grupların oranını artırmak. İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Ekonomi ve Toplumsal Araştırmalar Merkezi. http://betam.bahcesehir.edu.tr/wp-content/uploads Erişim Tarihi: 05.12.2017.
Hacettepe Üniversitesi Yaşam Boyu Öğrenme Merkezi (2018). Eğitimler. http://www.yasamboyu.hacettepe.edu.tr/#/ Erişim Tarihi: 10.10.2018.
International Labour Organization (2019). Databases. https://www.ilo.org/global/statistics-and-databases/lang--en/index.htm. Erişim Tarihi: 09.09.2019.
İstanbul Üniversitesi Sürekli Uygulama ve Araştırma Merkezi. (2018). Eğitimlerimiz. https://sem.istanbul.edu.tr/tr/content/egitimlerimiz/online-egitimlerimiz Erişim Tarihi: 11.10.2018.
İstanbul Teknik Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi. (2018). Eğitim ve öğretimler. http://itusem.itu.edu.tr/ Erişim Tarihi: 11.10.2018.
İŞKUR. (2017). Yıllık istatistik bülten raporları. http://www.iskur.gov.tr/tr-tr/kurumsalbilgi/istatistikler.aspx#dltop Erişim Tarihi: 6.11.2018.
Mayer, S.E. (2003). What is a disadvantaged group. http://www.effectivecommunities.com/pdfs/ECP_DisadvantagedGroup.pdf Erişim Tarihi: 7.12.2017.
ODTÜ Sürekli Eğitim Merkezi (2018). Eğitim. https://sem.metu.edu.tr/ Erişim Tarihi: 10.10.2018.
OECD (2017). Education at glance. https://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-aglance-2017_eag-2017-en Erişim Tarihi: 10.10.2018.
OECD (2018). Education at glance. https://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at- glance-2018_eag-2018-en Erişim Tarihi: 10.10.2018.
Şimşek, A., Yıldırım, A. (2015). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
URAP.(2017). Üniversitelerin Türkiye geneli sıralama göstergeleri. http://tr.urapcenter.org/2017/ Erişim Tarihi: 19.11.2018.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

İbrahim Cankaya ^*
0000-0001-9684-4985
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2020

Gönderilme Tarihi

9 Kasım 2020

Kabul Tarihi

25 Aralık 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 1 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA39BA76UJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Cankaya, İ. (2020). SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ. Turkish Academic Studies - TURAS, 1(1), 44-56. https://izlik.org/JA39BA76UJ

AMA

1.Cankaya İ. SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ. TURAS. 2020;1(1):44-56. https://izlik.org/JA39BA76UJ

Chicago

Cankaya, İbrahim. 2020. “SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Turkish Academic Studies - TURAS 1 (1): 44-56. https://izlik.org/JA39BA76UJ.

EndNote

Cankaya İ (01 Aralık 2020) SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ. Turkish Academic Studies - TURAS 1 1 44–56.

IEEE

[1]İ. Cankaya, “SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ”, TURAS, c. 1, sy 1, ss. 44–56, Ara. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39BA76UJ

ISNAD

Cankaya, İbrahim. “SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Turkish Academic Studies - TURAS 1/1 (01 Aralık 2020): 44-56. https://izlik.org/JA39BA76UJ.

JAMA

1.Cankaya İ. SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ. TURAS. 2020;1:44–56.

MLA

Cankaya, İbrahim. “SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Turkish Academic Studies - TURAS, c. 1, sy 1, Aralık 2020, ss. 44-56, https://izlik.org/JA39BA76UJ.

Vancouver

1.İbrahim Cankaya. SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ. TURAS [Internet]. 01 Aralık 2020;1(1):44-56. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39BA76UJ

SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİNİN FAALİYETLERİNİN DEZAVANTAJLI GRUPLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ