Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Ay ve Güneş Tutulması Konusuna İlişkin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Fen Bilimleri (FB) öğretmen adaylarının Ay ve Güneş tutulması konusuna ilişkin teknolojik pedagojik alan bilgilerini belirlemektir. Bu çalışmaya, 2013–2014 eğitim ve öğretim yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği programı son sınıfta öğrenim gören 37 (31 Kız ve 6 Erkek) FB öğretmen adayı katılmıştır. FB öğretmen adaylarının Ay ve Güneş tutulması konusu kapsamındaki teknolojik pedagojik alan bilgilerini belirlemek için bireysel yarı-yapılandırılmış mülakatlar kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, FB öğretmen adaylarının Ay ve Güneş tutulması konusuna ilişkin teknolojik pedagojik alan bilgilerinin oldukça yetersiz olduğu görülmüştür.
Pre-Service Science Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge Involving the Topic of the Lunar and Solar Eclipses
Abstract
The purpose of this study is to explore the pre-service science teachers’ (PST’)
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) involving the topic of
Lunar and Solar eclipses. The study group consisted of 37 (31 females and 6 males)
PSTs who were fourth (final) year of their undergraduate degree in the Department
of Science Education Program in 2013-2014. The semi-structured individual
interviews were used to define the PSTs’ TPACK in the topic of Lunar and Solar eclipses. The results showed that the PSTs’ TPACK was inadequate in the topic of
Lunar and Solar eclipses.
Details
| Other ID | JA54HS93PB |
|---|---|
| Journal Section | Miscellaneous |
| Authors | |
| Publication Date | October 1, 2016 |
| Submission Date | October 1, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 3 Issue: 3 |