İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar
Abstract
Bu çalışmada, ilkokulda görev yapan İngilizce öğretmenlerinin erken yaşta yabancı dil öğretiminde yaşadıkları zorlukların belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, Van ilinde görev yapan 25 İngilizce öğretmeniyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunun belirlenmesinde ölçüt örnekleme yöntemi ve veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, ilkokulda İngilizce öğretiminde öğretmenden, öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal hazırbulunuşluklarının yetersizliğinden, öğretim programından, sınıfların teknolojik açıdan donanımlı olmamasından, fiziki koşulların yetersiz olmasından, eğitim materyallerinden, haftalık ders saatinin yetersiz olmasından, materyal desteğinin sağlanamamasından, eğitim sistemi ve okul yönetiminden, veli desteğinin olmamasından kaynaklı çeşitli zorlukların yaşandığı belirlenmiştir. Ayrıca, ilkokulda İngilizce öğretiminde en çok 2. sınıf düzeyinde zorluk yaşandığı ortaya çıkmıştır. Bu doğrultuda; öğretmenlerin haftalık ders saatinin artırılması, öğrencilere materyal desteği sağlanması, öğretim programının iyileştirilmesi, kitapların zenginleştirilmesi gibi önerilerde bulunulabilir.
Keywords
References
- Akar, H. (2019). Nitel araştırma desenleri (ed. Ahmet Saban, Ali Ersoy). Anı Yayıncılık.
- Akdeniz, G. (2018). Erken yaşta İngilizce konuşma becerisi öğretimi ve öğrenme: Bir karma desen araştırması (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Akdeniz, G. ve Gelmez-Burakgazi, S. (2020). A mixed design research on foreign language learning and teaching at early ages. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 21(1), 62-86.
- Akpınar, N. ve Kuru Atadere, Y. (2015). Erken yaşta yabancı dil eğitimine yönelik velilerin bilinç ve algı düzeyleri. Electronic Turkish Studies, 10(11), 25-38.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Studies on Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
April 30, 2024
Submission Date
March 10, 2023
Acceptance Date
March 27, 2024
Published in Issue
Year 2024 Volume: 7 Number: 1
APA
Kozikoğlu, İ., & Arkalı, Y. (2024). İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, 7(1), 17-39. https://doi.org/10.47477/ubed.1263440
AMA
1.Kozikoğlu İ, Arkalı Y. İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar. IJSE. 2024;7(1):17-39. doi:10.47477/ubed.1263440
Chicago
Kozikoğlu, İshak, and Yonca Arkalı. 2024. “İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi 7 (1): 17-39. https://doi.org/10.47477/ubed.1263440.
EndNote
Kozikoğlu İ, Arkalı Y (April 1, 2024) İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 7 1 17–39.
IEEE
[1]İ. Kozikoğlu and Y. Arkalı, “İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar”, IJSE, vol. 7, no. 1, pp. 17–39, Apr. 2024, doi: 10.47477/ubed.1263440.
ISNAD
Kozikoğlu, İshak - Arkalı, Yonca. “İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 7/1 (April 1, 2024): 17-39. https://doi.org/10.47477/ubed.1263440.
JAMA
1.Kozikoğlu İ, Arkalı Y. İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar. IJSE. 2024;7:17–39.
MLA
Kozikoğlu, İshak, and Yonca Arkalı. “İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, vol. 7, no. 1, Apr. 2024, pp. 17-39, doi:10.47477/ubed.1263440.
Vancouver
1.İshak Kozikoğlu, Yonca Arkalı. İlkokulda Görev Yapan İngilizce Öğretmenlerinin Erken Yaşta Yabancı Dil Öğretiminde Yaşadıkları Zorluklar. IJSE. 2024 Apr. 1;7(1):17-39. doi:10.47477/ubed.1263440
Cited By
Exploring the Course “Foreign Language Teaching in Primary Schools”: Perspectives of Future Teachers
Qualitative Inquiry in Education: Theory & Practice
https://doi.org/10.59455/qietp.32The Views/Suggestions of In-service ELT Teachers on Children’s English Language Learning Experiences in Preschools
Anadolu Journal of Educational Sciences International
https://doi.org/10.18039/ajesi.1664112