YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması

Meryem Konu Kadirhanoğulları; Esra Özay Köse

doi:10.47477/ubed.1268492

YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması

Abstract

Bu araştırmada 2022 YKS sonuçlarına göre biyoloji öğretmenliği programlarına yerleşen öğrencilerin tercih ettikleri üniversiteler üzerinde etkisi olduğu düşünülen bağımsız değişkenlerden hangilerinin anlamlı bir etkiye sahip olduğu ve bu değişkenlerin önem sırasının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Biyoloji Öğretmenliği Yükseköğretim girdi göstergeleri 2022 verileri yokatlas.yok.gov.tr sayfasından indirilmiş ve incelenerek bağımsız değişkenler belirlenmiştir. Sonrasında veri madenciliği yöntemleri ile veriler analiz edilmiştir. Araştırmada veri madenciliği yaklaşımlarından eldeki verilere en uygun olduğu düşünülen C&RT algoritması ile karar ağacı oluşturulmuştur. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre biyoloji öğretmenliği programlarına yerleşen öğrencilerin tercih ettikleri üniversiteler açısından tercih etme düzeyini; tavan başarı sırası, Ege bölgesi, üniversitenin bulunduğu şehirde yaşama, lise türü ve cinsiyet belirlemiştir.

Keywords

References

Agarwal, S., Pandey, G. N., & Tiwari, M. D. (2012). Data mining in education: data classification and decision tree approach. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, 2(2), 140. https://doi.org/10.7763/IJEEEE.2012.V2.97
Akar, C. (2017). Üniversite seçimini etkileyen faktörler: İktisadi ve idari bilimler öğrencileri üzerine bir çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 7(1), 97–120.
Aksu, G., & Güzeller, C. O. (2016). PISA 2012 matematik okuryazarlığı puanlarının karar ağacı yöntemiyle sınıflandırılması: Türkiye örneklemi. Eğitim ve Bilim, 41(185), 101-122. https://doi.org/10.15390/EB.2016.4766
Aktaş, Ö., & Aktaş, D. (2018). Yükseköğretim program atlası (2018) verilerine göre tarih bölümlerinin ve tarih öğretmenliği programlarının değerlendirilmesi. Turkish History Education Journal, 8(2), 476-498. https://doi.org/10.17497/tuhed.565228
Al, U. (2022). Üniversite Tercihlerinin Yansımaları: Bilgi ve Belge Yönetimi Programları Üzerine Bir Çalışma. Bilgi yönetimi dergisi,5(1), 1-20. https://doi.org/10.33721/by.1036933
Alkhasawneh, M. S., Ngah, U. K., Tay, L. T., Mat Isa, N. A., & Al-Batah, M. S. (2014). Modeling and testing landslide hazard using decision tree. Journal of Applied Mathematics, 2014. https://doi.org/10.1155/2014/929768
Atıcı, T. (2013). Biyoloji öğretmen adaylarının bölümü tercih etme nedenleri ve akademik başarıları. Turkish Journal of Education, 2(4), 4-12. https://doi.org/10.19128/turje.181066
Bhargava, N., Sharma, G., Bhargava, R., & Mathuria, M. (2013). Decision tree analysis on j48 algorithm for data mining. Proceedings of international journal of advanced research in computer science and software engineering, 3(6), 1114–1119.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Meryem Konu Kadirhanoğulları
0000-0001-7359-7061
Türkiye

Esra Özay Köse ^*
0000-0001-9085-7478
Türkiye

Publication Date

April 29, 2023

Submission Date

March 21, 2023

Acceptance Date

March 31, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 6 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.47477/ubed.1268492

IZ

https://izlik.org/JA22ZR45HC

Cite

RIS / Bibtex

APA

Konu Kadirhanoğulları, M., & Özay Köse, E. (2023). YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, 6(1), 65-82. https://doi.org/10.47477/ubed.1268492

AMA

1.Konu Kadirhanoğulları M, Özay Köse E. YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması. IJSE. 2023;6(1):65-82. doi:10.47477/ubed.1268492

Chicago

Konu Kadirhanoğulları, Meryem, and Esra Özay Köse. 2023. “YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı Ile Sınıflandırılması”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi 6 (1): 65-82. https://doi.org/10.47477/ubed.1268492.

EndNote

Konu Kadirhanoğulları M, Özay Köse E (April 1, 2023) YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6 1 65–82.

IEEE

[1]M. Konu Kadirhanoğulları and E. Özay Köse, “YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması”, IJSE, vol. 6, no. 1, pp. 65–82, Apr. 2023, doi: 10.47477/ubed.1268492.

ISNAD

Konu Kadirhanoğulları, Meryem - Özay Köse, Esra. “YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı Ile Sınıflandırılması”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6/1 (April 1, 2023): 65-82. https://doi.org/10.47477/ubed.1268492.

JAMA

1.Konu Kadirhanoğulları M, Özay Köse E. YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması. IJSE. 2023;6:65–82.

MLA

Konu Kadirhanoğulları, Meryem, and Esra Özay Köse. “YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı Ile Sınıflandırılması”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, vol. 6, no. 1, Apr. 2023, pp. 65-82, doi:10.47477/ubed.1268492.

Vancouver

1.Meryem Konu Kadirhanoğulları, Esra Özay Köse. YKS 2022 Biyoloji Öğretmenliği Programına Yerleşen Öğrencilerin Üniversite Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin Karar Ağacı ile Sınıflandırılması. IJSE. 2023 Apr. 1;6(1):65-82. doi:10.47477/ubed.1268492