Türkiye Voleybol Antrenörlerinin Sosyal Tercihleri ve Mesleklerine Bakışları

Abstract

Keywords

• -

Türkiye Voleybol Antrenörlerinin Sosyal Tercihleri ve Mesleklerine Bakışları

Abstract

Yüksek standartta bir spor eğitimi, nitelikli yetiştiriciler ile güçlü ve yetenekli sporculara gereksinim duyar. Araştırmacıların ortaya çıkardığı tüm verileri değerlendiren ve sporcularına yüksek standartta eğitimi vermeye çalışan antrenörler önemli konumdadır. Başarılı antrenörler genellikle dengeli, kendine hakim, sosyal bir kişiliğe sahiptirler. Bu araştırmanın amacı, Bursa ili voleybol antrenörlerinin sosyal tercihlerini ve mesleki yapılarını tespit ederek, bir eğitimcide bulunması gereken davranışları gösterip göstermediğini belirlemek, antrenörlerin işlevsel sorunlarını, mesleki beklentilerini ortaya koyarak ilgililere mesajlar ve öneriler sunmaktır. Araştırmamıza 109 erkek, 21 bayan voleybol antrenörü katılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, SPSS paket programı yardımıyla analiz edilmiştir. Analiz sonuçları %, frekans ve ki kare aracılığıyla tespit edilmiştir. Araştırmamıza katılan antrenörlerin öğrenim durumlarına bakıldığında % 76’sı üniversite mezunudur. Yine antrenörlerin % 61,5’i antrenörlüğü yan çalışma alanı olarak yapmaktadırlar. Antrenörlüğü özel çaba gerektiren bir meslek olarak gören antrenörler, bu mesleği yapmaktan memnun olduklarını belirtmişlerdir. Çalışma koşullarını önemli sorun olarak gören antrenörler, meslektaşlarıyla bazen çatışma yaşadıklarını belirtmişlerdir. Sporcuların eğitiminin niteliğini geliştirmek, antrenörlerin niteliğini geliştirmekle eşanlamlıdır. Antrenörün niteliği sporcunun, sporcunun niteliği, ülke sporunun niteliğinin yükselmesinde temel unsurlardır. Antrenörlerin hangi niteliklere sahip olması gerektiği konusundaki çalışmaların çoğalarak devam etmesi ve yapılan araştırmaların sonuçlarına göre, antrenör yetiştiren kurumlarda ve kademe eğitimlerinde öğrenim görenlerin yönlendirilerek, antrenör olacakların niteliklerinin bu ilkeler ve özellikler çerçevesinde yükseltilmesi ülke sporunun geleceği açısından büyük önem taşımaktadır.

Keywords

• Antrenör, kalite

References

1. Başaran, İ. E. “Örgütsel Davranış” Gül Yayınevi. 2. Basım. Ankara.1991.
2. Başer, E. “Uygulamalı Spor Psikolojisi” Ankara: Bağırgan Yayınevi,1998.
3. Büyükkaragöz, S. Çivi, C. “Genel Öğretim Metotları”. İstanbul: Betaş Yayın Dağıtım. 1999.
4. Eğitim-Bir-Sen “ Öğretmen Sorunları Araştırması” Ankara: Uyum Ajans, 2004.
5. Eren.E, “Yönetim ve Organizasyon”. İstanbul: Beta Basım Dağıtım. 2. Baskı. 1993.
6. Good, T .L.And Brophy, J. E. “Looking in Classrooms”. 8th Edition, Longman Inc.New York. 2000.
7. Gümüşeli,A.İ. “İlköğretim Okulu Müdürlerinin Çatışma Yöntemi Stilleri ve Öğretmenlerin İş Doyumları Arasındaki İlişki” A.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi.2004, Sayı 1. http// egitim.nigde.edu.tr/
8. Jhon Wodden, Uygulamada Motor Öğrenme. Voleybol Bilim ve Teknoloji Dergisi. Ankara. Hacettepe Üniversitesi. 2001.

9. Kasap, H. “Spor Eğitiminde Rekabetçi, Bireysel ve İşbirliği Yaklaşımları” Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Lisans Programı Sempozyumu II Kitabı. 21-23 Aralık Bursa: Uludağ Üniversitesi Yay: 2001.
10. Konter, E. “Bir Lider Olarak Antrenör” İstanbul. Alfa Basım Yayım Dağıtım.
11. Korkmaz, F. “Voleybol Teknik Taktik” Bursa: Ekin Kitapevi. 2003.
12. M. Çağatay ÖZDEMİR, Galip YÜKSEL, Necati CEMALOĞLU ve Diğerleri, Türkiye Öğretim Elemanları Profili, Gazi Üniversitesi, Ankara, 2005.
13. Mcgown, C. “Uygulamada Motor Öğrenme” Çeviren: Rüştü Şahin. Voleybol Bilim Ve Teknoloji Dergisi. Ankara. Hacettepe Üniversitesi. S.23.2000.
14. Rey, Will. “Daha iyi Antrenör Olmak” Çeviren: Baytimur, G. Voleybol Bilim ve Teknoloji Dergisi. Ankara. Hacettepe Üniversitesi. Sayı : 27. 2002.
15. Tutku ve Richard, “Antrenörün Rolleri-II” Çeviren: Hakan Sunay. Voleybol Bilim Ve Teknoloji Dergisi. Ankara. Hacettepe Üniversitesi. 2002.
16. Velasko, J. “FIVB Asya Antrenörleri Semineri” Çeviren: Yıldırımer T. Şubat. 2002. SİM Matbaacılık. ANKARA.
17. Social Preferences of The Volleyball Trainers in Turkey And Their
18. Attitudes Towards Their Profession