Volume: 19 Issue: 2 , 8/1/06

Year: 2006

Other

 

1. Matematik Öğretiminde Gelişmeler

Murat Altun

Page: 223-238

 

2. Bir Leonardo da Vinci Projesi Kapsamında Web Destekli Dil Öğretimi Uygulamaları Geliştirmeye Yönelik Yazarlık Sistemlerin ve Platformların Değerlendirilmesi

Yunus Alyaz

Page: 239-256

 

3. Eğitim Bilimi Açısından Örtük Program ve Halk Anlatılarının Örtük Program Bağlamında Değerlendirilmesi

Mustafa Cemiloğlu

Page: 257-269

 

4. Fen Bilgisi Öğretiminde Bilimsel Tutumların İşlevsel Önemi ve Bilimsel Tutum Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanma Çalışması

Murat Demirbaş , Rahmi Yağbasan

Page: 271-299

 

5. Bir Duygusal Zeka Beceri Eğitimi Programı'nın Diabet Hastalarının Duygusal Zeka Düzeylerine Etkisi

T. Fikret Karahan , Muhittin Özçelik

Page: 301-320

 

6. Türkiye Voleybol Antrenörlerinin Sosyal Tercihleri ve Mesleklerine Bakışları

Faruk Korkmaz , N. Haşıl Korkmaz , Ramiz Arabacı , Aygül Akça , Cengiz Akça

Page: 321-344

 

7. Türkçe Derslerinde Çoklu Zeka Kuramının Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Edip Koşar

Page: 345-358

 

8. Merkezi Epistemolojik İnançlar Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik

Aynur Oksal , Erkan Şenşekerci , Asude Bilgin

Page: 371-381

 

9. U.Ü. Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2004-2005 Yetenek Sınavının Genel Değerlendirmesi

Mete Sungurtekin

Page: 399-414

 

10. Almanca Öğretmenliği Bölümlerinde Seçmeli Kırk Kredilik İngilizce Dersinin Etkileri

Zeki Uslu

Page: 415-430

 

11. Özel Okul ve Devlet Okulu Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Kürşat Yenilmez , Nüket Özbey

Page: 431-448

Research Article

Research Article

1. In Service Training of ELT Teachers in Turkey Between 1998-2005

Rüyam Küçüksüleymanoğlu

Page: 359-369

Research Article

2. Erarbeitung eines Unterrichtskonzepts für die Konkrete Poesie im Fremdsprachenunterricht

Orhan Özmut

Page: 383-398


Journal of Uludag University Faculty of Education ©2025 by Bursa Uludag University is licensed under CC BY-NC 4.0