Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?

Volume: 25 Number: 1 April 1, 2012
  • Cihan Aydoğu
EN TR

Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?

Abstract

Yabancı dil eğitimi/öğretimi alanında günümüze kadar yapılan çalışmalar bizleri, birer öğretici olarak, öğrenmeyi öğretme süreci hakkında düşünmeye sevk etmektedir. Böyle bir yaklaşım, dilsel aktivitelerin önemli ölçüde etkili olduğu, öğrenme motivasyonu sorununu beraberinde getirmektedir. Bu çalışmada, öğrenenlerin motivasyonlarını etkileyen en önemli etmenlerden biri olan ve Fransızca yabancı dil sınıflarında yapılan dilsel aktivitelerin öğrenenlerin motivasyonlarını artırmada ne derece etkili olduklarını ölçmek amaçlanmaktadır. Veriler bir ölçek aracılığıyla elde edilmiş ve sonrasında çözümlenmiştir.

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Cihan Aydoğu This is me

Publication Date

April 1, 2012

Submission Date

November 14, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 25 Number: 1

APA
Aydoğu, C. (2012). Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education, 25(1), 279-289. https://izlik.org/JA22AN84LN
AMA
1.Aydoğu C. Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education. 2012;25(1):279-289. https://izlik.org/JA22AN84LN
Chicago
Aydoğu, Cihan. 2012. “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”. Journal of Uludag University Faculty of Education 25 (1): 279-89. https://izlik.org/JA22AN84LN.
EndNote
Aydoğu C (April 1, 2012) Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education 25 1 279–289.
IEEE
[1]C. Aydoğu, “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”, Journal of Uludag University Faculty of Education, vol. 25, no. 1, pp. 279–289, Apr. 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA22AN84LN
ISNAD
Aydoğu, Cihan. “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”. Journal of Uludag University Faculty of Education 25/1 (April 1, 2012): 279-289. https://izlik.org/JA22AN84LN.
JAMA
1.Aydoğu C. Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education. 2012;25:279–289.
MLA
Aydoğu, Cihan. “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”. Journal of Uludag University Faculty of Education, vol. 25, no. 1, Apr. 2012, pp. 279-8, https://izlik.org/JA22AN84LN.
Vancouver
1.Cihan Aydoğu. Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education [Internet]. 2012 Apr. 1;25(1):279-8. Available from: https://izlik.org/JA22AN84LN


Journal of Uludag University Faculty of Education ©2025 by Bursa Uludag University is licensed under CC BY-NC 4.0