Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?

Cilt: 25 Sayı: 1 1 Nisan 2012
  • Cihan Aydoğu
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
PDF İndir
EN TR

Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?

Öz

Yabancı dil eğitimi/öğretimi alanında günümüze kadar yapılan çalışmalar bizleri, birer öğretici olarak, öğrenmeyi öğretme süreci hakkında düşünmeye sevk etmektedir. Böyle bir yaklaşım, dilsel aktivitelerin önemli ölçüde etkili olduğu, öğrenme motivasyonu sorununu beraberinde getirmektedir. Bu çalışmada, öğrenenlerin motivasyonlarını etkileyen en önemli etmenlerden biri olan ve Fransızca yabancı dil sınıflarında yapılan dilsel aktivitelerin öğrenenlerin motivasyonlarını artırmada ne derece etkili olduklarını ölçmek amaçlanmaktadır. Veriler bir ölçek aracılığıyla elde edilmiş ve sonrasında çözümlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Cihan Aydoğu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Nisan 2012

Gönderilme Tarihi

14 Kasım 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 25 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA22AN84LN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Aydoğu, C. (2012). Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education, 25(1), 279-289. https://izlik.org/JA22AN84LN
AMA
1.Aydoğu C. Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education. 2012;25(1):279-289. https://izlik.org/JA22AN84LN
Chicago
Aydoğu, Cihan. 2012. “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”. Journal of Uludag University Faculty of Education 25 (1): 279-89. https://izlik.org/JA22AN84LN.
EndNote
Aydoğu C (01 Nisan 2012) Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education 25 1 279–289.
IEEE
[1]C. Aydoğu, “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”, Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 25, sy 1, ss. 279–289, Nis. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22AN84LN
ISNAD
Aydoğu, Cihan. “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”. Journal of Uludag University Faculty of Education 25/1 (01 Nisan 2012): 279-289. https://izlik.org/JA22AN84LN.
JAMA
1.Aydoğu C. Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education. 2012;25:279–289.
MLA
Aydoğu, Cihan. “Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi?”. Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 25, sy 1, Nisan 2012, ss. 279-8, https://izlik.org/JA22AN84LN.
Vancouver
1.Cihan Aydoğu. Fransızca Dil Öğretiminde Kullanılan Aktiviteler Öğrencilerin Motivasyonlarını Etkiler Mi? Journal of Uludag University Faculty of Education [Internet]. 01 Nisan 2012;25(1):279-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22AN84LN