Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi
Abstract
Bu araştırmanın amacı öğretim elemanlarının ölçme ve değerlendirme yeterlik algılarının belirlenmesidir. Betimsel türde olan bu araştırmanın örneklemini 2011-2012 eğitim öğretim döneminde 11 Üniversitenin Eğitim Fakültesi'nde görev yapan 337 öğretim elemanı oluşturmuştur. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen nicel veri toplama aracı ve bilgi formu ile elde edilmiştir. Geliştirilen ölçme aracı 5 faktörlü bir yapıya sahip olup, faktör yükleri 0,41 ile 0,85, Cronbach Alfa iç tutarlık katsayıları 0,66 ile 0,85 arasında değişmektedir. Geliştirilen aracın test- tekrar test güvenirliği ise 0,72'dir. Öğretim elemanlarının ölçme aracına verdikleri cevap ortalamaları doğrultusunda, cinsiyet, öğrenim durumu, uzmanlık alanı değişkenlerinde anlamlı farklılaşmanın olduğu, kıdemin bu farklılaşmada etkili bir değişken olmadığı gözlenmiştir. Bu araştırmada yükseköğretimde ölçme ve değerlendirme konusunda öğretim elemanlarının eksikliklerinin olduğu belirlenmiş ve araştırma bulguları doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 13, 2016
Submission Date
June 13, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2015 Volume: 28 Number: 2
APA
Sever, I., & Saban, A. İ. (2016). Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education, 28(2). https://doi.org/10.19171/uuefd.70673
AMA
1.Sever I, Saban Aİ. Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016;28(2). doi:10.19171/uuefd.70673
Chicago
Sever, Işıner, and Ayten İflazoğlu Saban. 2016. “Öğretim Elemanlarının Ölçme Ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education 28 (2). https://doi.org/10.19171/uuefd.70673.
EndNote
Sever I, Saban Aİ (June 1, 2016) Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education 28 2
IEEE
[1]I. Sever and A. İ. Saban, “Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”, Journal of Uludag University Faculty of Education, vol. 28, no. 2, June 2016, doi: 10.19171/uuefd.70673.
ISNAD
Sever, Işıner - Saban, Ayten İflazoğlu. “Öğretim Elemanlarının Ölçme Ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education 28/2 (June 1, 2016). https://doi.org/10.19171/uuefd.70673.
JAMA
1.Sever I, Saban Aİ. Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016;28. doi:10.19171/uuefd.70673.
MLA
Sever, Işıner, and Ayten İflazoğlu Saban. “Öğretim Elemanlarının Ölçme Ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education, vol. 28, no. 2, June 2016, doi:10.19171/uuefd.70673.
Vancouver
1.Işıner Sever, Ayten İflazoğlu Saban. Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016 Jun. 1;28(2). doi:10.19171/uuefd.70673
Cited By
Öğretim Elemanlarının Bakış Açısından Yükseköğretimde Sınıf Yönetimi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17860/mersinefd.1473045