Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi
Öz
Bu araştırmanın amacı öğretim elemanlarının ölçme ve değerlendirme yeterlik algılarının belirlenmesidir. Betimsel türde olan bu araştırmanın örneklemini 2011-2012 eğitim öğretim döneminde 11 Üniversitenin Eğitim Fakültesi'nde görev yapan 337 öğretim elemanı oluşturmuştur. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen nicel veri toplama aracı ve bilgi formu ile elde edilmiştir. Geliştirilen ölçme aracı 5 faktörlü bir yapıya sahip olup, faktör yükleri 0,41 ile 0,85, Cronbach Alfa iç tutarlık katsayıları 0,66 ile 0,85 arasında değişmektedir. Geliştirilen aracın test- tekrar test güvenirliği ise 0,72'dir. Öğretim elemanlarının ölçme aracına verdikleri cevap ortalamaları doğrultusunda, cinsiyet, öğrenim durumu, uzmanlık alanı değişkenlerinde anlamlı farklılaşmanın olduğu, kıdemin bu farklılaşmada etkili bir değişken olmadığı gözlenmiştir. Bu araştırmada yükseköğretimde ölçme ve değerlendirme konusunda öğretim elemanlarının eksikliklerinin olduğu belirlenmiş ve araştırma bulguları doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
13 Haziran 2016
Gönderilme Tarihi
13 Haziran 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 28 Sayı: 2
APA
Sever, I., & Saban, A. İ. (2016). Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education, 28(2). https://doi.org/10.19171/uuefd.70673
AMA
1.Sever I, Saban Aİ. Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016;28(2). doi:10.19171/uuefd.70673
Chicago
Sever, Işıner, ve Ayten İflazoğlu Saban. 2016. “Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education 28 (2). https://doi.org/10.19171/uuefd.70673.
EndNote
Sever I, Saban Aİ (01 Haziran 2016) Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education 28 2
IEEE
[1]I. Sever ve A. İ. Saban, “Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”, Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 28, sy 2, Haz. 2016, doi: 10.19171/uuefd.70673.
ISNAD
Sever, Işıner - Saban, Ayten İflazoğlu. “Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education 28/2 (01 Haziran 2016). https://doi.org/10.19171/uuefd.70673.
JAMA
1.Sever I, Saban Aİ. Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016;28. doi:10.19171/uuefd.70673.
MLA
Sever, Işıner, ve Ayten İflazoğlu Saban. “Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 28, sy 2, Haziran 2016, doi:10.19171/uuefd.70673.
Vancouver
1.Işıner Sever, Ayten İflazoğlu Saban. Öğretim Elemanlarının Ölçme ve Değerlendirme Yeterlik Algılarının Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 01 Haziran 2016;28(2). doi:10.19171/uuefd.70673
Cited By
Öğretim Elemanlarının Bakış Açısından Yükseköğretimde Sınıf Yönetimi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17860/mersinefd.1473045