Technology Leadership Behaviours of Elemantary School Principals

Year 2011, Volume: 4 Issue: 2, 219 - 238, 02.06.2011

Esra Eren A. Aşkım Kurt

Abstract

The purpose of this study is to determine the elementary school principals’ views about the supply and use of educational technologies in their schools. The participants of the study were 15 school principals working in elementary schools in Eskişehir in the academic year of 2007-2008. The research data were collected via semi-structured interviews, the data collected were analyzed through descriptive analysis method. The results revealed that most of the school principals had strategic goals regarding educational technology use and determined these goals together with deputy principal and teachers; that they updated the educational technologies with the help of the donations to the parent-teacher association; that they encouraged the teachers to participate in in-service trainings regarding educational technologies; and that they applied to Provincial Directorate for National Education and to the trainer teacher of information technologies to solve the problems regarding educational technology use.

Keywords

School Principal, Educational Technologies, Technology Leadership

İlköğretim Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Davranışları

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okul müdürlerinin okullarında eğitim teknolojilerinin sağlanması ve kullanılması sürecinde teknoloji liderliği davranışlarının belirlenmesidir. Araştırmanın katılımcılarını 2007-2008 yılı öğretim yılında Eskişehir’deki ilköğretim okullarında görev yapan 15 okul müdürü oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, görüşmelerden elde edilen veriler betimsel analiz ile çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda okul müdürlerinin çoğunun eğitim teknolojilerinin kullanımıyla ilgili stratejik hedeflerinin olduğu, bu hedefleri müdür yardımcısı ve öğretmenlerle belirledikleri, eğitim teknolojilerini okul aile birliğine gelen bağışlarla güncelledikleri, öğretmenlerin teknoloji kullanımını hizmet içi eğitimlere yönlendirerek teşvik ettikleri, eğitim teknolojilerinin kullanımıyla ilgili problemlerin çözümünde ise bilişim teknolojileri formatörüne ve Milli Eğitim Müdürlüğüne başvurdukları bulgularına ulaşılmıştır.

Keywords

Eğitim Teknolojileri, Teknoloji Liderliği, Okul Müdürü Görüşleri