2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye

Huseyin Ulak; Bahar Aygün; Behçet Öznacar

2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye

Öz

Araştırmanın amacı, 23 Ekim 2018 tarihinde Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Ziya Selçuk’un tanıtımını yaptığı 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Türk Eğitim Sisteminin hedefleri arasında bulunan, toplumsal bütünlüğün ve huzurun sağlanabilmesi için gelecek nesillere aktarılması planlanan değerler eğitimini eğitim yönetimi kapsamında incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılarak yapılmış ve belgede bulunan içerik temel olarak alınmıştır. İncelenen 2023 Eğitim Vizyon Belgesi’nde “değer” ve “değer kazandırma” kodlarından “on altı kez” bahsedildiği saptanmıştır. Çalışmada değerler eğitimi konusu “Millî ve manevi değerlerin kazandırılması” ve “Öğrencilerden hareketle topluma değerlerin aktarılması” iki kategori altında incelenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Yakın Doğu Üniversitesi

Kaynakça

Akbay, O. H. (2012). Japonya’da ahlak ve değerler eğitimi. Değerler ve eğitimi–II. sempozyum bildirileri kitabı, 643-652.
Bozkurt, A. (2019).Vizyon2023: Türkiye’de açık ve uzaktan öğrenme alanında somut ve soyut teknolojiler bağlamında eğilimler. Açık öğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 5(4), 43-64. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1179316. Duran, E. ve Kurt, M.(2019). 2023 Eğitim vizyonuna ilişkin öğretmen görüşleri, Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 3(1), 90-106. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/608879.
Duran, M, Taştekin, A. (2020). Finlandiya erken çocukluk eğitimi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2) , 600-624. DOI: 10.33437/ksusbd.721284 Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1055135
Güçlü, N. (2014). Okul Kültürü, Ankara: PEGEM Yayınları
Halstead, J. M. ve Taylor, J. M. (2000). Learning and teaching about values: a review of recent research. Cambridge Journal of Education, 30(2), 169-202. Erişim adresi: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/713657146
Kart, M. ve Şimşek, H. (2020). Türk eğitim sisteminde değer arayışı: yenilen (2017) ilköğretim programları hangi değerleri kazandırıyor?, Değerler Eğitimi Dergisi, 18(40), 9-44. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/814374
Kılcan, B. ve Üçarkuş, E. (2018). Eğitim bilişim ağı (EBA) dergilerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi, Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 2(1), 42-54. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/503077
Kıral, B. (2020). Nitel bir veri analizi yöntemi olarak doküman analizi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15, 170-189. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1156348

Kırak, B. ve Çilek, A. (2020). 2023 Vizyon belgesi’nin karakter eğitimi bakımından değerlendirilmesi, Milli Eğitim Dergisi, 49(225), 5-22. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/972766
Köç, A. ve Ünal, O. (2019). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2023 eğitim vizyonuna yönelik görüşlerinin incelenmesi, Journal of Innovative Research in Social Studies, 1(2), 65-79. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/608879
Köylü, M. (2019). Teoriden Pratiğe Değerler Eğitimi. (2.bs.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Milli Eğitim Bakanlığı (2018). 2023 Eğitim Vizyonu. Erişim adresi:http://2023 vizyonu.meb.gov.tr/doc/2023_EGITIM_VIZYONU.pdf.
Okur, M. (2010). Milli mücadele ve cumhuriyetin ilk yillarinda milli ve modern bir eğitim sistemi oluşturma çabalari. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1), 199-217. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunisosbil/issue/2815/37880 Sak, R., Sak, T, Ş, İ., Şendil, Ö. Ç. ve Nas, E. (2021).Bir araştırma yöntemi olarak doküman analizi, Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 4(1), 227-250. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1456954
Semerci, Ç., Hatıpoglu, C., Güneri, B., Sevimbay A., Akcaalan M. ve Cengiz D, Y. (2020). The future of education in Turkey’s 2023 educational vision document: views of academicians in the faculty of education. Eurasian Journal of Educational Research, 87, 69-100. DOI: 10.14689/ejer.2020.87. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1358345
Sezgin, F. (2014). Okul Kültürü. Güçlü, N. (Yay.haz.) Ankara: PEGEM Yayınları
Sönmez, V. ve Alacapınar, G, F. (2019). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri (7. bs.). Ankara: Anı Yayıncılık
Yavaş, T., Oruç, C., Çiçek V. (2015). Yükseköğretimin yapılandırılmasında emrullah efendi’nin “tuba ağacı nazariyesi”ni yeniden düşünmek, Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(2), 1007-1024. Erişim adresi: file:///C:/Users/USER/Downloads/1958234243_52YavasTuba-sos-1007-1024%20(1).pdf
Türk Dil Kurumu (2011). Türkçe Sözlük. Erişim adresi: https://sozluk.gov.tr/

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Huseyin Ulak ^*
0000-0002-4077-0195
Cyprus

Bahar Aygün
0000-0003-3242-6033
Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti

Behçet Öznacar
0000-0003-1091-5514
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

23 Mart 2022

Gönderilme Tarihi

15 Kasım 2021

Kabul Tarihi

25 Mart 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 6 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA82KW55BY

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ulak, H., Aygün, B., & Öznacar, B. (2022). 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 6(1), 1-15. https://izlik.org/JA82KW55BY

AMA

1.Ulak H, Aygün B, Öznacar B. 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye. utsobilder/IJOSSAR. 2022;6(1):1-15. https://izlik.org/JA82KW55BY

Chicago

Ulak, Huseyin, Bahar Aygün, ve Behçet Öznacar. 2022. “2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 6 (1): 1-15. https://izlik.org/JA82KW55BY.

EndNote

Ulak H, Aygün B, Öznacar B (01 Mart 2022) 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 6 1 1–15.

IEEE

[1]H. Ulak, B. Aygün, ve B. Öznacar, “2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye”, utsobilder/IJOSSAR, c. 6, sy 1, ss. 1–15, Mar. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82KW55BY

ISNAD

Ulak, Huseyin - Aygün, Bahar - Öznacar, Behçet. “2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi 6/1 (01 Mart 2022): 1-15. https://izlik.org/JA82KW55BY.

JAMA

1.Ulak H, Aygün B, Öznacar B. 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye. utsobilder/IJOSSAR. 2022;6:1–15.

MLA

Ulak, Huseyin, vd. “2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, c. 6, sy 1, Mart 2022, ss. 1-15, https://izlik.org/JA82KW55BY.

Vancouver

1.Huseyin Ulak, Bahar Aygün, Behçet Öznacar. 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde Değerler Eğitimi Tasarımı: Mutlu Çocuklar Güçlü Türkiye. utsobilder/IJOSSAR [Internet]. 01 Mart 2022;6(1):1-15. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82KW55BY