SOL EL İÇİN İKİ ETÜT: CZERNY OP. 735 ETÜTLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Piyano müziği, sol ve sağ elin koordine ve birbirinden bağımsız hareket etmesini gerekli kılar. Ellerin fizyolojik farklılıkları, kuvvet ve kabiliyet seviyelerini etkiler. Piyano eğitiminde iki elin birlikteliğinin detaylarına çokça yer verilmektedir. Ellerin ayrı çalıştırılması da önem taşımaktadır. Bu nedenle, iki el için yazılmış eserlerin ayrı ayrı çalışılmasının yanı sıra, özel olarak sol el için yazılmış etütler, bu elin bağımsızlığını kazanması için yardımcı olmaktadır. Sol elin becerilerinin geliştirilmesi ve iki el arasında işbirliğinin sağlanması, icranın iyileştirilmesini sağlayacaktır. Bu amaca ulaşmak için uygun etütler ön plana çıkmaktadır. Carl Czerny’nin farklı teknikleri geliştirmek üzere yazdığı etütler, dünya çapında birçok piyanist tarafından çalışılmaktadır. İki el ve sol el için etütlerinin yanı sıra, “sadece sol el” için de etüt yazmıştır. Bu etütlerinde, piyanistlerin melodi ve eşlik partilerini yalnızca sol elleriyle göstermeleri gerekir. Bu, sol elin iki elin ihtiyacını karşılayabilmesi ve müziğin iki hattını da hassas bir şekilde ayırabilmesi gerektiği anlamına gelir. Bu amaca hizmet etmek üzere bu çalışmada, Czerny’nin Op. 735, sadece sol el için yazdığı iki etüdünün müzikal ve teknik açılardan analizi yapılmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden literatür tarama ile yürütülmüştür. Etütlerde legato, staccato, arpej, akor, oktav, çoklu bölünme, süsleme ve atlamaların kullanıldığı görülmüştür. Etütlerin, sol elin fizyolojik yapısının getirdiği avantajları ön plana çıkaracak ve dezavantajlarının da çalıştırılarak elin çalma becerilerinin geliştirilmesini sağlayacak biçimde yazıldığı sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

• Etüt
• Sol el etütleri
• Carl Czerny
• Op. 735
• Analiz

TWO STUDIES FOR THE LEFT HAND ALONE: AN ANALYSIS OF CZERNY'S OP. 735 ETUDES

Abstract

Piano music requires both hands to move together in coordination and in independence. The physiological differences between the hands affect their strength and ability. Piano education focuses extensively on the details of the coordination of two hands. Separately practicing the hands is also important. Therefore, aside from practicing pieces composed for both hands separately, etudes specifically composed for the left hand help it gain independence. Developing left hand skills and fostering cooperation between hands will improve performance. There are etudes composed to achieve this goal. Carl Czerny composed numerous studies to develop different techniques and they are practiced by many pianists all over the world. In addition to his etudes for both hands and for the left hand, he composed etudes for the “left hand alone”. In these left-hand-alone etudes, pianists are required to represent the melody and accompaniment parts solely with their left hand. This means that the left hand should be able to meet the needs of both hands and precisely separate the two musical lines. To this end, this research study analyzes two op. 735 etudes by Czerny, composed exclusively for the left hand, from musical and technical perspectives. The study was carried out with literature survey, one of the qualitative research methods. It is observed that legato, staccato, arpeggios, chords, octaves, irregular divisions, ornaments and leaps were used in the etudes. It was concluded that the etudes were composed to highlight the advantages of the left hand’s physiological structure and to enhance its playing skills by acknowledging its disadvantages.

Keywords

• Etude
• Left-hand etudes
• Carl Czerny
• Op. 735
• Analysis

References

1. Aktüze, İ. (2004). Müziği Anlamak. Ansiklopedik Müzik Sözlüğü. İstanbul: Pan.
2. Berens, H. (1914). Die pflege der linken handen, op. 89 (T. Baker, Trans.) [Piano score]. New York: G. Schirmer.
3. Brahms, J. (n.d.). 51 exercises for piano [Piano score]. New York: International Music Company.
4. Czerny, C. (n.d.). Deux études pour la main gauche seule, op. 735 [Piano score]. Brussels: Schott.
5. Finlow, S. R. (1985). The piano study from 1800 to 1850: Style and technique in didactic and virtuoso piano music from Cramer to Liszt [Unpublished doctoral thesis]. University of Cambridge.
6. Furidha, B. W. (2023). Comprehension of the descriptive qualitative research method: A critical assessment of the literature. ACITYA WISESA: Journal of Multidisciplinary Research, 2(4), 1-8. https://doi.org/10.56943/jmr.v2i4.443
7. Godowsky, L. (1935). Piano music for the left hand. The Musical Quarterly, 21(3), 298-300.
8. Harper, G. (1974). Music for one hand alone. American Music Teacher, 23(4), 35-36.

9. Herdliscka, T. (2016, December). The piano etude. Historical perspective, evolution and development of the etude up to the second half of the twentieth century. MediaMusica, 31(2), 73-96.
10. Kripak, O. (2021). Genre of étude in the piano art: Genesis, main tendencies of evolution [Unpublished doctoral thesis]. Ukraine: Kharkiv State Academy of Culture.
11. Lee, M. (2017). A pedagogical approach to teaching left-handed piano repertoire [Unpublished Doctoral Thesis]. Texas Tech University.
12. Lewenthal, R. (1972). Piano music for one hand; a collection of studies, exercises and pieces. New York: G. Schirmer.
13. Patterson, D. L. (1999). One handed: A guide to piano music for one hand. London: Greenwood Press.
14. Pauer, E. (1877). The art of pianoforte playing. London: Novello, Ewer.
15. Wong, K. T. K. (2008). The contribution of Carl Czerny to piano pedagogy in the early nineteenth century [Unpublished doctoral thesis]. University of New South Wales. https://doi.org/10.26190/unsworks/17717