Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110)

Volume: 6 Number: 2 June 1, 2009
  • Yrd. Doç. Dr. Abdullah Adıgüzel
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cover
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
PDF Download
EN TR

Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110)

Abstract

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin öğrenme etkinliklerini düzenleme ve gerçekleştirme çabalarında zorlanma düzeylerini belirlemektir. Araştırma; 180 öğretmen, 68 yönetici ve 36 müfettiş görüşüne dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Anket aracılığıyla toplanan verilere göre, müfettişler tüm alanlarda sınıf öğretmenlerini her zaman yetersiz bulurken, yöneticiler; öğretmenlerin öğretim etkinliklerini planlama, öğrenme materyali hazırlama, öğretimi çeşitlendirme ve zaman yönetimi alanlarında her zaman, öğrenme ortamını düzenleme çabalarında ise kısmen yetersiz bulmuşlardır. Öğretmenler zaman yönetimi alanında kendilerini her zaman yetersiz, diğer alanlarda ise kısmen yetersiz görmüşlerdir. Sınıf öğretmenlerine öğrenme etkinliklerini düzenleme ve gerçekleştirme konusunda hizmetiçi eğitim almaları önerilmiştir

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Yrd. Doç. Dr. Abdullah Adıgüzel This is me

Publication Date

June 1, 2009

Submission Date

July 31, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Volume: 6 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA93UE56NX

Cite

RIS / Bibtex
APA
Adıgüzel, Y. D. D. A. (2009). Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 89-110. https://izlik.org/JA93UE56NX
AMA
1.Adıgüzel YDDA. Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;6(2):89-110. https://izlik.org/JA93UE56NX
Chicago
Adıgüzel, Yrd. Doç. Dr. Abdullah. 2009. “Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme Ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110)”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 (2): 89-110. https://izlik.org/JA93UE56NX.
EndNote
Adıgüzel YDDA (June 1, 2009) Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 2 89–110.
IEEE
[1]Y. D. D. A. Adıgüzel, “Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110)”, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 6, no. 2, pp. 89–110, June 2009, [Online]. Available: https://izlik.org/JA93UE56NX
ISNAD
Adıgüzel, Yrd. Doç. Dr. Abdullah. “Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme Ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110)”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6/2 (June 1, 2009): 89-110. https://izlik.org/JA93UE56NX.
JAMA
1.Adıgüzel YDDA. Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009;6:89–110.
MLA
Adıgüzel, Yrd. Doç. Dr. Abdullah. “Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme Ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110)”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 6, no. 2, June 2009, pp. 89-110, https://izlik.org/JA93UE56NX.
Vancouver
1.Yrd. Doç. Dr. Abdullah Adıgüzel. Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Etkinliklerini Düzenleme ve Gerçekleştirme Çabalarında Zorlanma Düzeyleri (ss. 89-110). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2009 Jun. 1;6(2):89-110. Available from: https://izlik.org/JA93UE56NX