Eğitim Araştırmalarında Güç Analizi ve Bir Uygulama

Abstract

Bu araştırmada eğitim bilimleri çalışmalarında istatistiksel güç analizi konusunda farkındalık yaratmak, alanyazına katkı sağlamak ve eğitim araştırmalarında istatistiksel güç analizinin kullanıldığı uygulamalara yer vermek amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında eğitim bilimleri alanında yayın yapmakta olan dergilerden üç tanesi seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiş olup bu dergilerde yer alan toplamda 50 makale incelemeye alınmıştır. Bunlardan 16 tanesi derleme, betimleme türü ve 9 tanesi de ölçek geliştirme-uyarlama türü toplam 25 makale araştırmaya dahil edilmemiştir. Araştırma kapsamında çözümleyici istatistik içeren 25 adet makale incelenmiştir. Betimsel istatistikler ve güç analizi için bazı istatistiksel programlardan yararlanılmıştır. Araştırma kapsamında ilk aşamada eğitim bilimleri alanında yayınlanan makaleler incelenerek eğitim üzerine yapılan araştırmalarda istatistiksel güç analizi konusu irdelenmiştir. Sonrasında gücün hesaplanmasında ihtiyaç duyulan anlamlılık (alfa) seviyesi, etki büyüklüğü ve örneklem büyüklüğü ile ilgili incelemeler yapılmış olup analizlere ilişkin güç hesaplamaları yapılmıştır. Bu inceleme kapsamında sadece bir makalede etki büyüklüğünün hesaplanıp raporlandığı ve analizlere ait istatistiksel gücün ise hesaplanmadığı tespit edilmiştir. Benzer şekilde örneklem büyüklüğü belirlemede de güç analizi yöntemine rastlanmamıştır.

 

Keywords

• Anlamlılık seviyesi,Etki büyüklüğü,Güç analizi,Örneklem büyüklüğü

Power Analysis in Educational Research and an Application

Abstract

In the present study, it was aimed to create awareness about statistical power analysis, contribute to the literature and give place to educational studies using statistical power analysis. In the study, three educational science magazines were selected by criteria sampling method, one of purposeful sampling methods, and a total of 50 articles were studied. A total of 25 articles were not included in the study: 16 of these articles were compilation and description types whereas 9 of these articles were scale development - adaptation types. 25 articles consisting of analytical statistics were examined. For descriptive statistics and power
analysis, some statistical soft wares were used. In the first stage of the present study, articles published in the area of educational science were investigated and statistical power subject covered in these articles were studied. Then, significant (alpha) level used in the calculation of the power, effect size and sample size were examined, and power calculations about the analyses were made. As a result, it was determined that in only one essay, effect size was calculated and reported, while statistical power was not calculated. Similarly, power analysis method was not encountered in determining sample size.

Keywords

• Effect Size,Sample Size,Significance (Alpha) Level,Power Analysis

References

1. Akgül A., 2005, Tıbbi Araştırmalarda İstatistiksel Analiz Teknikleri SPSS Uygulamaları (3. Baskı), Emek Ofset, Ankara.
2. American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6. Baskı). Washington, DC.
3. Büyüköztürk Ş., 2011, Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (14.Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık. Cohen J. (1988), Statistical power analysis for the Behavioral Sciences (3.Baskı). Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey.
4. Cohen J., Cohen P., West S. G., Aiken L. S., (2003) Applied Multiple Reression/Correlation Analysis for the Behavioral Sciences, Third Edition, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, London.
5. Cohen, L., Manion, L. ve Morrison, K. (2011). Research Methods İn Education. (7. Baskı), Routledge Falmer Publications, London.
6. Çapık C., (2013), Bir Hemşirelik Dergisinde Yayınlanan Makalelerde İstatistiksel Güçlerin İncelenmesi, Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2013;16:3
7. Dılullo, L. K. (1997), A Post Hoc Power Analysis of Inferential Research Examining The Relationship Between Mathematic Anxiety and Mathematic Performance. (Yayınlanmış doktora tezi), Auburn University, Alabama, USA. Frankel J. R; Wallen, N. E; (2003). How to Design and Evaluate Research in Education, McGraw – Hill Education, New York.
8. Karagöz Y, Ekici S.,(2004), Sosyal Bilimlerde Yapılan Uygulamalı Araştırmalarda Kullanılan İstatistiksel Teknikler ve Ölçekler, Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt 5, Sayı 1.

9. Keskin B., (2012), İstatistiksel Güç Analizi: Sosyal Bilimler Alanında Bir Uygulama, (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
10. Işık, İ., (2014), Yokluk Hipotezi Anlamlılık Testi ve Etki Büyüklüğü Tartışmalarının Psikoloji Araştırmalarına Yansımaları, Eleştirel Psikoloji Bülteni 5. Sayı.
11. MurphY, K., Myors, B. ve Wolach, A. (2004), Statistical Power Analysis: A Simple and General Model for Treditional and Modern Hypothesis Tests,(2. Baskı), Routledge publishing, New York.
12. Shavelson R. J., (2016), Sosyal Bilimler için İstatistik 3. Baskı - Statistic for Social Sciences, 3. Edition, (Çev. Edt. Güler N.), Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
13. Süt, N, 2011, Klinik araştırmalarda örneklem sayısının belirlenmesi ve güç (power) analizi, RAED Dergisi 2011;3(1-2):29-33 doi:10.2399/raed.11.005.
14. Tabachnick G. B, Fidell S. L. (2015) Çok Değişkenli İstatistiklerin Kullanımı - Using Multivariate Statistics (6. Baskı), (Çev. Edt., Baloğlu, M.), Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
15. Tan Ş., (2016), SPSS ve Excel Uygulamalı Temel İstatistik – 1 (1. Baskı), Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara. Özsoy, S., Özsoy, G., (2013), Eğitim Araştırmalarında Etki Büyüklüğü Raporlanması. İlköğretim Online, Sayı 1, ISSN 1305-3515.
16. Yıldırım, H. H. ve Yıldırım, S., (2011), Hipotez Testi, Güven Aralığı, Etki Büyüklüğü ve Merkezi Olmayan Olasılık Dağılımları Üzerine, İlköğretim Online, 10(3), 1112-1123.