Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı

Yunus Emre Çekici; Halil Erdem Çocuk

Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı

Öz

Değişen zamanla birlikte yeni kuşakların ilgi, gereksinim ve alışkanlıklarının da değiştiği gözlemlenmektedir. Z kuşağı olarak adlandırılan 2000 sonra doğumluların kendinden önceki kuşaklardan birçok açıdan farklı ilgi ve gereksinimlere sahip olduğu, birçok çalışmada dile getirilmiştir. Bu bağlamda z kuşağının okuma duygu ve davranışları da araştırmaya değer bir konudur. Z kuşağının okuma yaklaşım ve eylemlerinin tespiti, okuma eğitiminin planlanması ve uygulanması açısından önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, “z kuşağı” olarak adlandırılan 2000 sonrası doğumlu öğrencilerin okuma kaygı, motivasyon ve alışkanlık düzeylerini belirlemektir. Betimsel alan araştırması niteliğindeki bu çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma grubu; 149’u ortaokul, 167’si ise lise olmak üzere toplam 316 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma verileri, çeşitli istatistikî analiz teknikleriyle çözümlenmiştir. Çalışma sonucunda araştırmaya katılanların ortalama düzeyde bir okuma kaygısına, ortalamanın üstünde bir okuma motivasyonuna, ortalamanın biraz üstünde bir okuma alışkanlığına sahip olduğu tespit edilmiştir. Çalışmanın okuma eğitimi alanındaki araştırma ve uygulamalara katkı sunması beklenmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Adıgüzel, O., Batur, H. ve Ekşili, N. (2014). Kuşakların değişen yüzü ve y kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: mobil yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (19), 165-182.
Altunbay, M. ve Bıçak, N. (2018). Türkçe eğitimi derslerinde “z kuşağı” bireylerine uygun teknoloji tabanlı uygulamaların kullanımı. ZFWT, 10 (1), 127-142.
Ardıç, E. ve Altun, A. (2017). Dijital çağın öğreneni. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 1, 12-30.
Aydemir, Z. ve Öztürk, E. (2013). Metinlere yönelik okuma motivasyonu ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 12 (1), 66‐76.
Ayhün, S. (2013). Kuşaklar arasındaki farklılıklar ve örgütsel yansımaları. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 1, 93-112.
Çetin, C. ve Karalar, S. (2016). X, y ve z kuşağı öğrencilerin çok yönlü ve sınırsız kariyer algıları üzerine bir araştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi, 28, 157-197.
Gültekin, G. ve Şahin, A. (2022). Z kuşağının okuma tercihleri. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 6 (1), 29-45.
Helsper, E. J., & Eynon, R. (2016). Dijital yerliler: kanıt nerede. (M. Uyar, Çev.) H. Hülür ve C. Yaşın (Ed). Yeni Medya: Kullanıcının Yükselişi içinde, 39-62.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yunus Emre Çekici ^*
0000-0003-0247-3779
Türkiye

Halil Erdem Çocuk
0000-0003-0027-4223
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

9 Eylül 2022

Kabul Tarihi

17 Ekim 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 6 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA87RT38GJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Çekici, Y. E., & Çocuk, H. E. (2022). Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 6(2), 45-57. https://izlik.org/JA87RT38GJ

AMA

1.Çekici YE, Çocuk HE. Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı. ADEA. 2022;6(2):45-57. https://izlik.org/JA87RT38GJ

Chicago

Çekici, Yunus Emre, ve Halil Erdem Çocuk. 2022. “Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı”. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6 (2): 45-57. https://izlik.org/JA87RT38GJ.

EndNote

Çekici YE, Çocuk HE (01 Aralık 2022) Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6 2 45–57.

IEEE

[1]Y. E. Çekici ve H. E. Çocuk, “Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı”, ADEA, c. 6, sy 2, ss. 45–57, Ara. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87RT38GJ

ISNAD

Çekici, Yunus Emre - Çocuk, Halil Erdem. “Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı”. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6/2 (01 Aralık 2022): 45-57. https://izlik.org/JA87RT38GJ.

JAMA

1.Çekici YE, Çocuk HE. Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı. ADEA. 2022;6:45–57.

MLA

Çekici, Yunus Emre, ve Halil Erdem Çocuk. “Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı”. Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, c. 6, sy 2, Aralık 2022, ss. 45-57, https://izlik.org/JA87RT38GJ.

Vancouver

1.Yunus Emre Çekici, Halil Erdem Çocuk. Z Kuşağının Okuma Kaygısı, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlığı. ADEA [Internet]. 01 Aralık 2022;6(2):45-57. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87RT38GJ