Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi

Cilt: 7 Sayı: 2 1 Aralık 2016
  • Hilal Aktamış
  • Hatice ÖZENOĞLU Kiremit
  • Makbule Kubilay
PDF İndir
TR EN

Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı, Fen Bilimleri dersi öğretim programının öğrencilerin fene yönelik öz-yeterlik inançlarına etkisini demografik özelliklere göre belirlemek ve bu inancın fen bilimleri dersindeki başarıya etkisini incelemektir. Bu araştırma ilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini; seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçsal örnekleme yöntemi ile belirlenen, Ege bölgesindeki üç ilden seçilen dört ortaokulda 2014-2015 akademik yılında 6, 7 ve 8. sınıfta öğrenim gören 724 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin öz-yeterlik inançları Fen Bilgisi Öz-Yeterlik Ölçeği kullanılarak ölçülmüştür. Çalışma sonucunda Fen Bilimleri dersine yönelik öz-yeterlik inançları yüksek öğrencilerin fen başarılarının da yüksek olduğu, cinsiyete göre erkek öğrencilerin öz-yeterlik düzeylerinin daha iyi olduğu, sınıf düzeyi arttıkça öz-yeterlik inancının arttığı ve yaşadıkları illere göre bir farklılığın olmadığı görülmüştür

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hilal Aktamış Bu kişi benim

Hatice ÖZENOĞLU Kiremit Bu kişi benim

Makbule Kubilay Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 7 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Aktamış, H., Kiremit, H. Ö., & Kubilay, M. (2016). Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 1-10. https://izlik.org/JA35XH58SD
AMA
1.Aktamış H, Kiremit HÖ, Kubilay M. Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi. EFED. 2016;7(2):1-10. https://izlik.org/JA35XH58SD
Chicago
Aktamış, Hilal, Hatice ÖZENOĞLU Kiremit, ve Makbule Kubilay. 2016. “Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi”. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 7 (2): 1-10. https://izlik.org/JA35XH58SD.
EndNote
Aktamış H, Kiremit HÖ, Kubilay M (01 Aralık 2016) Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 7 2 1–10.
IEEE
[1]H. Aktamış, H. Ö. Kiremit, ve M. Kubilay, “Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi”, EFED, c. 7, sy 2, ss. 1–10, Ara. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35XH58SD
ISNAD
Aktamış, Hilal - Kiremit, Hatice ÖZENOĞLU - Kubilay, Makbule. “Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi”. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 7/2 (01 Aralık 2016): 1-10. https://izlik.org/JA35XH58SD.
JAMA
1.Aktamış H, Kiremit HÖ, Kubilay M. Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi. EFED. 2016;7:1–10.
MLA
Aktamış, Hilal, vd. “Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi”. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 7, sy 2, Aralık 2016, ss. 1-10, https://izlik.org/JA35XH58SD.
Vancouver
1.Hilal Aktamış, Hatice ÖZENOĞLU Kiremit, Makbule Kubilay. Öğrencilerin Öz-Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve Demografik Özelliklerine Göre İncelenmesi. EFED [Internet]. 01 Aralık 2016;7(2):1-10. Erişim adresi: https://izlik.org/JA35XH58SD