Development of The Rubric Used to Evaluate Classical Guitar Performance on the Axis of Comfortable Playing

Yıl 2024, Cilt: 11 Sayı: 2, 40 - 51, 29.12.2024

Hüseyin Yemen , Ülkü Özgür

https://doi.org/10.30803/adusobed.1540665

Öz

The research was conducted within the framework of developing a rubric used in the evaluation of the teaching program created around the comfortable playing approach to teaching classical guitar. In order to obtain the opinions of field experts during the process of determining the items to be included in the rubric, a "Rubric Discussion Form" was prepared by the researcher. During the data collection process, 14 (fourteen) field experts working in various universities in Turkey were interviewed. The collected qualitative data were converted into quantitative data and analyzed using the Lawshe technique. The candidate measurement tool includes 4 themes and 26 items. In line with the data obtained during the research process, 5 items were removed from the measurement tool. By analyzing the opinions of field experts, the measurement tool was finalized with 4 themes and 21 items that were suitable to be included in the measurement tool.

Anahtar Kelimeler

Classic Guitar, Curriculum, Rubric

Klasik Gitar Performansının Rahat Çalım Ekseninde Değerlendirilmesinde Kullanılan Dereceli Puanlama Anahtarının Geliştirilmesi

Öz

Araştırma, klasik gitar öğretimine yönelik rahat çalma yaklaşımı ekseninde oluşturulan öğretim programının değerlendirilmesinde kullanılan dereceli puanlama anahtarı (DPA) geliştirilmesi çerçevesinde oluşturulmuştur. Dereceli puanlama anahtarında yer alacak maddelerin belirlenmesi sürecinde alan uzmanlarının görüşlerini alabilmek adına araştırmacı tarafından “Dereceli Puanlama Anahtarı Görüşme Formu” hazırlanmıştır. Veri toplama sürecinde Türkiye’de çeşit üniversitelerde görev yapmak olan 14 (ondört) alan uzmanı ile görüşülmüştür. Toplanan nitel veriler nicel verilere dönüştürülerek Lawshe tekniği ile analiz edilmiştir. Aday ölçme aracında 4 tema ve 26 madde yer almaktadır. Araştırma sürecinde elden edilen veriler doğrultusunda 5 madde ölçme aracından çıkartılmıştır. Alan uzmanlarının görüşleri analiz edilerek ölçme aracında yer alması uygun olan 4 tema ve 21 madde ile ölçme aracına son şekli verilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Klasik Gitar, Öğretim Programı, Dereceli Puanlama Anahtarı

Kaynakça

• Ayre, C. & Scally A. J. (2014) Critical values for Lawshe’s content validity ratio: Revisiting the orginal methods of calculation. Measurement and Evaluatin in Counseling and Develeopment, 47 (1), 79-86. Doi : 10,11770748175613213808.
• Barrett, M. (2005). Music education and the natural learning model. G. Spruce (Der.), Teaching music (58-68). London: Routledge Falmer.
• Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket Geliştirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3 (2), 133-151.
• Demiralp D. & Kazu, H. (2012). İlköğretim birinci kademe programlarının öğrencilerin yansıtıcı düşünmelerini geliştirmedeki katkısına yönelik öğretmen görüşleri. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,2 (2), 29-38.
• Ercan, İ & Kan, İ. (2004). Ölçeklerde güvenilirlik ve geçerlilik. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30 (3), 211-216.
• Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemleri-kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: Nobel, s,13.
• Küçüköncü, H. (2007). Müzik Eğitimi ve Öğretimi. İlke Yayınevi, Ankara, s.58.
• Lawshe, C.H. (1975). A quantitative approach to content validrity. Personal psychology, 28(4), 563-575.
• Önder, Ş. C. & Yıldız, Ö. (2008). Klasik Gitar Eğitiminin Boyutları. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 8(15), 115-133.
• Popham, J. W. (1997). What’s wrong and what’s right with rubrics. Educational Leadership, s. 72.
• Seale, C. (2001). Qualitative methods. European Journal of Cancer Care, 10, 131-136.
• Shuttleworth, M. (2016). Content validty. Retrieved from https://explorable.com/content-validity.html Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Teknikleri. Ankara. Seçkin Yayınları.
• Yıldırım, C. (2000). Bilim Felsefesi. Remzi Kitapevi, İstanbu, s 56.
• Yurdugül, H. (2005). Ölçek geliştirme çalışmalarında kapsam geçerliği için kapsam geçerlik indekslerinin kullanılması. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 28-30, Denizli.
• Uçan, A. (1994). Müzik Eğitimi Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara 1994, s.14. Uçan, A. (1997). Müzik Eğitimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi, 32.