THE IN-SERVICE TRAINING OF THE TEACHING STAFF IN FRANCE

Yıl 2010, Sayı: 5, 161 - 168, 01.12.2010

Ahmet Kara Eyüp İzci

Öz

In France, in-service training is provided by the PNP (Programme National de Pilotage) on national scale and by İUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres) on rectorship scale. The in-service training of the education staff servicing in French education system is realised coordinatedly by IUFM and rectorship. Those institutions organise the in-service training programs in accordance with education program frame of the academy they depend. Beside those institutions, Gretas have a significant place in providing in-service training, as well. As in general, the French Education system stands as an almost - perfect model both in the view of equality of opportunity and responding of local needs.

Anahtar Kelimeler

In-service Training, French Education System, Education staff, Greta, IUFM

FRANSA’DA EĞİTİM PERSONELİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

Öz

Fransa'da hizmet içi eğitim bakanlık düzeyinde PNP (Programme National de Pilotage= Ulusal
Eğitim Programı), rektörlük düzeyinde ise IUFM' ler (İnstitut Universitaire de Formation des
Maitres= Öğretmen Yetiştirme Enstitüleri) tarafından sağlanmaktadır. Fransız eğitim sisteminde
görev alan eğitim personelinin hizmet içi eğitimi rektörlük ile IUFM arasında eşgüdümlü bir
çalışma sonucu gerçekleşmektedir. Bu kurumlar bağlı oldukları akademinin eğitim programı (Plan
Académique de Formation: PAF) çerçevesinde hizmet içi eğitim faaliyetleri düzenlerler. Bu
kurumların yanında Gretalar da hizmet içi eğitimde belirli bir rol üstlenmiş bulunmaktadırlar.
Fransız eğitim sistemi genel yapıda olduğu gibi hizmet içi eğitim alanında da fırsat eşitliği
açısından ve yerel ihtiyaçların karşılanmasında iyi bir örnek teşkil etmektedir

Anahtar Kelimeler

Hizmet İçi eğitim, Fransız Eğitim Sistemi, Eğitim Personeli, Greta, İUFM (İnstitut Universitaire de Formation des Maitres).

Kaynakça

• GUGLİELMİ, J. (1999). "Regards Croises sur les MAFPEN", Recherche et Formation pour les Professions de L'Education. No: 32, 101 – 130, İnstitut National de Recherche Pedagogique. Paris - FRANCE
• http://www.education.gouv.fr/fp/greta.htm (Erişim tarihi Kasım 2009).
• http://education.gouv.fr/fp/greta3b.htm (Erişim tarihi Kasım 2009).
• http://www.snes.edu/memos/ma/ma_t641.htm (Erişim tarihi Kasım 2009).
• MEN – Direction de l’enseignement scolaire (2001), (Erişim tarihi Kasım 2009, Erişim adresi: ttp://www.eduscol. education.Fr/D0033/FZNREF01.htm)
• MEN - Direction de l’ enseignement scolaire (2000). “Mise En Oeuvre De La Formation Continue Des İnstituteurs” BOEN no 26 du 29 juin 1972 et du 11 janvier 1973. circulaire no 72-240 du 20 juin 1972. (Erişim Kasım 2009, Erişim adresi: http://www.eduscol.education.fr/D00 33/FZNREF01.htm).
• POUCHAİN - AVRİL, C. (1999). "Logiques de Formation et Assignations İdenditaires (A partir de l'Analyse de l'offre de Formation Continue de la MAFPEN de Lille a ses Enseignants de Second Degre)", Recherche et Formation pour les Professions de L'Education. No: 32, 65 - 88, İnstitut National de Recherche Pedagogique. Paris – FRANCE