Sosyal Bilgiler Eğitiminde Girişimcilik Becerisinin Kazandırılmasına Yönelik Kaynaklar Bibliyografyası
Öz
Bireye girişimcilik becerisinin
kazandırılmasında girişimcilik eğitiminin erken yaşlarda başlatılmasının önemli
bir yeri bulunmaktadır. Girişimcilik eğitimi genç bireylerin düşüncelerini
değiştirmek ve girişimci bir kültürün oluşması açısından vazgeçilmez bir
unsurdur. Girişimcilik becerisinin kazandırıldığı bireyler, sosyal yaşam
içerisinde birer girişimci olarak yer alacaklar ya da yenilikçi organizasyonlar
içerisinde bulunacaklardır.
Sosyal Bilgiler dersi
girişimcilik becerilerinin kazandırılmasında önemli bir işleve sahiptir. Sosyal
Bilgiler dersinin amacı millî, manevi ve evrensel değerlerin ve ideal
vatandaşlığın yanı sıra üreten bireylerin toplumda yer almasının da
sağlanmasıdır. Bu çalışmanın amacı,
girişimcilik eğitimi alanındaki ulusal ve uluslararası kitap, makale ve
tezlerden oluşan kaynakları tarayarak bu alanda yapılmış olan çalışmaların bir
bibliyografyasını ortaya çıkarmak olacaktır. Bu alanda yeterli biyografik
çalışma olmadığı için çalışmanın alan yazınına önemli katkıda bulunacağı
umulmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Cavitt, M. E. (2006). A Content Analysis of Doctoral Research İn Beginning Band Education, 1958-2004. Journal of Band Research, 42(1).
- Çetinkaya Bozkurt Ö. (2011) Dünyada ve Türkiye’de Girişimcilik Eğitimi: Başarılı Girişimciler ve Öğretim. Ankara: Detay Yayıncılık.
- Demolins E. (2015) Anglo Saksonların Üstünlük Sebepleri Nelerdir? (Bahri Ata Çev. Ed.), Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Deveci (2015). Çocuklarda Girişimcilik Kazandırmada Sosyal Bilgilerin Rolü: Bir Araştırma Örneği. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Graevenitz, G. (2010) The Effects of Entrepreneurship Education, Journal Of Economic. Behavior & Organization 76 (2010), 90–112.
- MEB (2005) Girişimcilik Dersi Öğretim Programı. 10.08.2017 Tarihinde Http:,,Ttkb.Meb.Gov. Tr,Program2. Aspx? İslem=1&Kno=38 Adresinden Alınmıştır.
- Titiz T. (1998) Genç Girişimcilere Öneriler. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
- Westhead ve Solesvik (2015). Entrepreneurship Education and, Entrepreneurial İntention: Do Female Students Benefit?, International Small Business Journal, 1(25).
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
8 Aralık 2017
Gönderilme Tarihi
11 Ağustos 2017
Kabul Tarihi
10 Ekim 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 4
Cited By
Türkiye'de Edebiyat Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi Bibliyografyası
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.894246YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM VE TÜRKÇE EĞİTİM AÇISINDAN POSTMODERNİST ROMANLARIN ÖNEMİ: KİTAB-ÜL HİYEL ROMANI ÖRNEĞİ
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.870015Bazı Temel Girişimcilik Becerilerinin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Gelişiminin Betimlenmesi
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.886096ORTAÖĞRETİM TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİNİN 21. YÜZYIL BECERİLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.872480The investigation of middle school students’ entrepreneurial skills in terms of Entrepreneurship-Based STEM Education: A mixed method study
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1133770Girişimcilik Becerisi Kazandırma Sürecini Etkileyen Bazı Değişkenler Hakkında Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşleri
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.47477/ubed.1134114ÖĞRENCİLERİN KARİYER ALTERNATİFLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER VE GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ
Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.29131/uiibd.413610İlkokulda Girişimcilik Eğitimi: Amaç, İçerik ve Öğretim Süreci
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.47477/ubed.836675Bilgi ve belge yönetimi bölümü lisans öğrencilerinin girişimcilik düzeyleri: Atatürk Üniversitesi örneği
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1426836Tanınmış girişimcilerin girişimcilik eğitimine ışık tutan çocukluk dönemine ilişkin yaşantıları
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1434178