İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri

Gökhan Öztürk

doi:10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000

İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri

Öz

Nitel bir araştırma desenine sahip bu çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin ve İngilizce okutmanlarının akademik yıl içerisinde yapılan İngilizce konuşma sınavlarına ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmaya İngilizce hazırlık bölümünde amaca dayalı örneklem tekniğiyle belirlenmiş 30 öğrenci ve beş okutman katılmıştır. Veriler 2015-2016 akademik yılının bahar döneminde katılımcılarla yapılan yarı-yapılandırılmış yüz yüze görüşmelerle toplanmış, elde edilen nitel veriler Creswell (2009)’un nitel içerik analizi şemasına bağlı kalınarak incelenmiştir. Sonuçlar konuşma sınavının öğrencilerin yabancı dilde konuşma kaygısının düzeyini artırsa da hem öğrenciler hem okutmanlar üzerinde olumlu etkiler yarattığını ortaya koymuştur. Ayrıca, konuşma sınavının uygulanması ile ilgili yaşanan sorunlar tespit edilmiş ve bu sorunlara yönelik bazı öneriler getirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Konuşma sınavı,konuşma becerisi

Kaynakça

Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods Approaches. Sage: Thousand Oakes.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Boston: Pearson Education.
Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics. New York: Oxford University Press.
Duran, Ö. (2011). Teachers’ and students’ perceptions about classroom-based speaking tests and their washback (Unpublished MA Thesis). Bilkent University, Turkey.
Fulcher, G. (2003). Testing second language speaking. NY, USA: Taylor & Francis.
Güllüoğlu, Ö. (2004). Attitudes towards testing speaking at Gazi university preparatory school of English and suggested speaking test (Unpublished MA Thesis). Gazi University, Turkey.
Hughes, A. (2003). Testing for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
Kim, Y. H. (2009). An investigation into native and non-native teachers’ judgments of oral English performance: A mixed methods approach. Language Testing, 26 (2), 187-217.

Kitao, S. & Kitao, K. (1996). Testing speaking. Retrieved from http://ilc2.doshisha.ac.jp/users/kkitao/library/article/test/speaking.htm.Retrieved February 17, 2009
Lado, R. (1961). Language testing: The construction and use of foreign language tests: A teacher’s book. New York: McGrow-Hill Book Company.
Luoma, S. (2004). Assessing speaking. Cambridge: Cambridge University Press.
Lozovska-Güneş, A. (2010). Differences and challenges involved in the assessment of speaking skill: The case of three universities in Ankara (Unpublished MA Thesis). Middle East Technical University, Turkey.
Nakamura, Y. (1997). Establishing construct validity of an English speaking test. Journal of Communication, 6, 13-30.
Nunan, D. (1992). Research methods in language teaching. Melbourne: Cambridge Language Teaching Library.
Öztürk, G., & Gürbüz, N. (2014). Speaking anxiety among Turkish EFL learners: The case at a state university. Journal of Language and Linguistic Studies, 10(1), 1-17.
Sak, G. (2008). An investigation of the validity and reliability of the speaking exam at a Turkish university (Unpublished MA Thesis). Middle East Technical University, Turkey.
Sayın, B. A. (2015). Exploring anxiety in speaking exams and how it affects students’ performance. International Journal of Education and Social Science, 2 (12), 112-118.
Stricker, L., & Attali, Y. (2010). Test takers’ attitudes about the TOEFL IBT (TOEFL IBT Research Report No. 13). Princeton, NJ: Educational Testing Service.
Ur, P. (1996). A course in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Gökhan Öztürk

Yayımlanma Tarihi

8 Aralık 2017

Gönderilme Tarihi

27 Nisan 2017

Kabul Tarihi

23 Ekim 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 4

DOI

https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000

IZ

https://izlik.org/JA77KE28NH

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Öztürk, G. (2017). İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(4), 2081-2095. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000

AMA

1.Öztürk G. İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri. BAİBÜEFD. 2017;17(4):2081-2095. doi:10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000

Chicago

Öztürk, Gökhan. 2017. “İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (4): 2081-95. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000.

EndNote

Öztürk G (01 Aralık 2017) İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 4 2081–2095.

IEEE

[1]G. Öztürk, “İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri”, BAİBÜEFD, c. 17, sy 4, ss. 2081–2095, Ara. 2017, doi: 10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000.

ISNAD

Öztürk, Gökhan. “İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17/4 (01 Aralık 2017): 2081-2095. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000.

JAMA

1.Öztürk G. İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri. BAİBÜEFD. 2017;17:2081–2095.

MLA

Öztürk, Gökhan. “İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri”. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 17, sy 4, Aralık 2017, ss. 2081-95, doi:10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000.

Vancouver

1.Gökhan Öztürk. İngilizce Hazırlık Programındaki Öğrenci ve Okutmanların İngilizce Konuşma Sınavlarına Dair Görüşleri. BAİBÜEFD. 01 Aralık 2017;17(4):2081-95. doi:10.17240/aibuefd.2017.17.32772-364000

Cited By

Problems and Solutions concerning English Language Preparatory Curriculum at Higher Education in View of ELT Instructors

International Journal of Contemporary Educational Research

https://doi.org/10.33200/ijcer.635093

İngilizce Öğretmen Adaylarının İngilizce Konuşma Kaygılarına İlişkin Görüşleri: Karma Bir Model

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.18069/firatsbed.1674375