OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU
Öz
Ülkemizde Türkçe eğitiminin genel amacı dört temel dil becerisinin geliştirilmesidir. Bu hedef için okullarımızda kullanılan ders kitapları öğretmenlerin ve öğrencilerin en büyük yardımcısıdır. Müfredatta her kademe için dil becerilerinin kazanımına yardımcı olarak stratejiler belirlenmiştir. Ancak ders kitaplarında yer yer müfredatta olmayan yöntemler de dikkati çekmektedir. Bu çalışmada Türkçe Dersi Öğretim Programında gösterilen okuma stratejilerinin ders kitaplarındaki okuma metinleriyle uyumu incelenmiştir. Tarama modeli uygulanarak tamamlanan çalışmada Türkçe ders kitaplarındaki bazı metinlerin müfredatta yer almayan okuma yöntem ve teknikleriyle ilişkilendirildiği tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1- Albayrak, M., Erkal, M., (2003) “Başarıya Giden Yolda İfade ve Beceri Derslerinin (Türkçe-Matematik) Birlikteliği”. Milli Eğitim Dergisi. 158.
- 2- Arıcı, A. (2009). Okuma Eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.
- 3- Arslan, A., Engin, A.O., (2019) “5. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi”. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (13), 67-94
- 4- Calp, M. (2005). Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi (2. Baskı). Ankara: Eğitim Kitabevi.
- 5- Çalışkan, G. (2016) “Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Türkçe Ders Kitapları: 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabına Yönelik Bir İnceleme”. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 4(2), 200-214.
- 6- Göğüş, B. (1978). Orta Dereceli Okullarımızda Türkçe ve Yazın Eğitimi. Ankara: Gül Yayınevi.
- 7- Gülersoy, A.E. (2013) “İdeal Ders Kitabı Arayışında Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Bazı Özellikler Açısından İncelenmesi”. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education - 2013, volume 2, issue 1 Copyright © International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education 8
- 8- Gündüz, O., Şimşek, T. (2013). Anlama Teknikleri 1. Uygulamalı Okuma Eğitimi El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
25 Ekim 2020
Gönderilme Tarihi
27 Temmuz 2020
Kabul Tarihi
28 Ekim 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 6 Sayı: 2
APA
Erkal, M., & Çağrıtekin, D. (2020). OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(2), 433-450. https://doi.org/10.31463/aicusbed.774411
AMA
1.Erkal M, Çağrıtekin D. OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2020;6(2):433-450. doi:10.31463/aicusbed.774411
Chicago
Erkal, Metin, ve Damla Çağrıtekin. 2020. “OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU”. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 (2): 433-50. https://doi.org/10.31463/aicusbed.774411.
EndNote
Erkal M, Çağrıtekin D (01 Ekim 2020) OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 2 433–450.
IEEE
[1]M. Erkal ve D. Çağrıtekin, “OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU”, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 6, sy 2, ss. 433–450, Eki. 2020, doi: 10.31463/aicusbed.774411.
ISNAD
Erkal, Metin - Çağrıtekin, Damla. “OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU”. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6/2 (01 Ekim 2020): 433-450. https://doi.org/10.31463/aicusbed.774411.
JAMA
1.Erkal M, Çağrıtekin D. OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2020;6:433–450.
MLA
Erkal, Metin, ve Damla Çağrıtekin. “OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU”. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 6, sy 2, Ekim 2020, ss. 433-50, doi:10.31463/aicusbed.774411.
Vancouver
1.Metin Erkal, Damla Çağrıtekin. OKUMA STRATEJİLERİNİN (YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİN) TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERLE UYUMU. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 01 Ekim 2020;6(2):433-50. doi:10.31463/aicusbed.774411
Cited By
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ders Kitaplarındaki Etkinliklerde Kullanılan Yöntem ve Teknikler
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1072788Türkçe Ders Kitaplarındaki Değiştirilmiş Anlatı Metinlerine İlişkin Bir İnceleme
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17556/erziefd.1245443Türkçe ders kitaplarındaki anlama becerisine ilişkin yöntem ve teknikler üzerine bir inceleme
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1369073Anlaşmalı Öğrenme Tekniği Doğrultusunda 6. Sınıf Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tercihlerinin Belirlenmesi
İZÜ Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.46423/izujed.1345983Sesli Okuma Uygulamalarının 8. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Yeterlikleri Üzerindeki Etkisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.1472244