Erasmus Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanımları Ve “Anı Kaçırma Korkusu” (FoMO)
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- BAUMEISTER, R. F., ve LEARY, M. R. (1995). “The Need to Belong: Fesire for Interpersonal Attachments as a Fundamental Human Motivation”, Psychological Bulletin, 117(3), p.497.
- BECKERS, M. (2014). “Fear of Missing out”. http://www.spiegel.de/netzwelt/reeperbahnfestival/fomo-mode-erscheinung-fear-of-missing-out-a-992740.html Erişim Tarihi: 24.11.2020
- CRESWELL, J. W. (2003). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
- CRESWELL, J.W. (2006). Understanding Mixed Methods Research, (Chapter 1). http://www.sagepub.com/upm-data/10981_Chapter_1.pdf Erişim Tarihi: 23.11.2020
- ELLISON, N. B., STEİNFİELD, C., ve LAMPE, C. (2007). “The Benefits of Facebook “Friends:” Social Capital And College Students’ Use Of Online Social Network Sites.” Journal of Computer-Mediated Communication, 12, 1143–1168. doi:10.1111/j.1083- 6101.2007.00367.x
- GOERTLER, S. (2015). “Study Abroad And Technology: Friend or Enemy? Issues”. http://fltmag.com/studyabroad-and-technology (Erişim Tarihi: 21.09.2020).
- GROHOL, J. (2011). “FOMO Addiction: The Fear of Missing Out”. www.psychocentral.com (Erişim Tarihi: 13.11.2020)
- HAZAR, M. (2011). “Sosyal Medya Bağımlılığı-Bir Alan Çalışması”, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 32(1), s.151-176.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
İletişim ve Medya Çalışmaları
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
22 Ocak 2021
Gönderilme Tarihi
7 Aralık 2020
Kabul Tarihi
9 Ocak 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 3 Sayı: 1
Cited By
Belirsizliğe Tahammülsüzlük, Bilinçli Farkındalık ve Psikolojik İyi Oluşun Gelişmeleri Kaçırma Korkusu ile İlişkisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1384198Social Media Interaction Motivation Scale: Development and Relations with Fear of Missing Out, Phubbing, Social Media Disorder, Gender and Time Spent
International Journal of Human–Computer Interaction
https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2505781
