DİŞHEKİMLİĞİ EĞİTİMİNDE YENİ MEDYA: YOUTUBE ÖRNEĞİ

Öz

Dünyanın en yaygın kullanılan ücretsiz video paylaşım platformu olan YouTube, diş hekimliği ve radyoloji alanlarında giderek daha fazla eğitim aracı olarak kullanılıyor. Dünyanın dört bir yanındaki stajyerler artık coğrafi veya finansal kısıtlamalar olmaksızın, evlerinin rahatlığında kendi hızlarında tıbbi görüntüleme hakkında bilgi edinebiliyor. Ancak, YouTube kolay erişilebilir bir platform olduğu için, yanlış tıbbi bilgi veya düşük kaliteli eğitim içeriği yayma riskini de taşıyor. Bu makale, YouTube'da eğitim içeriği oluştururken dikkate alınması gereken temel konuları, teknik yöntemleri vb. özetlemeyi ve YouTube'u yeni bir medya aracı olarak kullanan örnek eğitim içeriklerini araştırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca, platformun radyoloji eğitimi için mevcut kullanımı, avantajları ve dezavantajları tartışılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• yeni medya
• yeni medya ve eğitim
• dişhekimliği
• iletişim çalışmaları
• sağlık bilimleri

New Media in Dentistry Education: Youtube Sample

Öz

YouTube, the world's most widely used free video sharing platform, is increasingly being used as an educational tool in the fields of dentistry and radiology. Interns around the world now could learn about medical imaging at their own pace from the comfort of their homes, without geographical or financial constraints. However, because YouTube is an easily accessible platform, it also carries the risk of spreading inaccurate medical information or low-quality educational content. This article aims to summarize the main issues to consider when creating educational content on YouTube, technical methods, etc., and to research sample educational content using YouTube as a new media tool. In addition, the platform's current use for radiology education, its advantages and disadvantages are discussed.

Anahtar Kelimeler

• New media
• new media and education
• dentistry
• communication studies
• health sciences

Kaynakça

1. Andreassen, E.R. & Winje D. (2010), Childhood Trauma Exposure and Substance use. An Explorative Study Among Outpatients with dual Diagnoses, University of Bergen, Master Thesis.
2. Koontz, N.A., Hill D. V., Dodson S. C., Capps A. E. , Kamer, A. P., Frank, M.S. & Heitkamp, D.E. (2018).
3. Electronic and Social Media-based Radiology Learning Initiative: Development, Implementation, Viewership Trends, and Assessment at 1 Year, Academic Radiology, Volume 25, Issue 6. https://doi.org/10.1016/j.acra.2017.11.025.
4. Staziaki, P. V. , Oliveira Santo, I. D., Skobodzinski, A. A. , Park, L. K. & Bedi, H. S. (2021), How to Use YouTube for Radiology Education, Current Problems in Diagnostic Radiology, Volume 50, Issue 4, 2021, https://doi.org/10.1067/j.cpradiol.2020.11.007
5. Thomas, D., & Finn A. (2018), "Households’ valuation of new broadband networks: The impact of the perceived benefits of and access to e-services". Internet Research, Vol. 28 No. 3 pp. 675–695, doi: https://doi.org/10.1108/IntR-10-2016-0317