Radyo Tiyatrosunun Deyim ve Atasözü Öğretiminde Kullanılabilirliği Üzerine Bir İnceleme

Yıl 2024, Cilt: 8 Sayı: 1-2, 74 - 88

Melike Bilir , Aliye Uslu Üstten

Öz

Deyimler ve atasözleri, bir milleti toplumsal ve kültürel açıdan anlamamızı sağlayan zengin dil unsurlarındandır. Ancak bu dil unsurlarının öğretimi genellikle soyut anlamlarından dolayı meşakkatlidir. Bu çalışmada, radyo tiyatrosunun bu tür dil unsurlarının öğretiminde etkili bir araç olup olmadığı incelenmiştir. Farklı temalara sahip beş radyo tiyatrosu eseri dinlenmiş ve bu eserlerde yer alan deyim ve atasözleri analiz edilmiştir. Deyimler ve atasözlerinin bağlam içinde nasıl kullanıldığı incelenmiş, aynı zamanda bu ögelerin öğretimsel potansiyeli değerlendirilmiştir. Bulgular, radyo tiyatrosunun deyim ve atasözlerinin bağlam içinde sunularak öğrencilere hem dilsel hem de kültürel anlamda zengin bir deneyim yaşatılabileceğini ortaya koymuştur. Radyo tiyatrosu, özellikle ileri düzey dil öğrencileri için deyim ve atasözü öğretiminde etkili bir araç olarak tavsiye edilebilir. Dilin kültürel yönlerini anlamayı kolaylaştıran bu yöntem, dil eğitimi sürecine farklı bir perspektif kazandırmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Radyo Tiyatrosu, Deyim, Atasözü, Dil Öğretimi, Kültürel Bağlam

Kaynakça

• Altaylı, S. (2010). Atasözü ve deyimler arasındaki farklar. Karadeniz Araştırmaları, 25(25), 125-134.
• Charteris Black, J. (1995). Proverbs in communication. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 16(4), 259-268. https://doi.org/10.1080/01434632.1995.9994606. Cooksey, R. (2020). Descriptive statistics for summarising data. In Illustrating Statistical Procedures: Finding Meaning in Quantitative Data içinde (s. 61-139). https://doi.org/10.1007/978-981-15-2537-7_5.
• Güvenç, B. (2002). İnsan ve kültür. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Hatipoğlu, Ç. (2020). A proverb in need is a proverb indeed: Proverbs, textbooks and communicative language ability. South African Journal of Education, 40(1), 0–0. https://hdl.handle.net/11511/40599.
• Liontas, J. I. (2018). Proverbs and idioms in raising cultural awareness. In J. I. Liontas, T. International Association, & M. DelliCarpini (Eds.), The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching içinde (s. 1–10). https://doi.org/10.1002/9781118784235.eelt0294
• Miçooğulları, M. (2021). Yabancılara Türkçe öğretiminde dinleme becerisi: otantik materyal olarak TRT dinle ve radyo tiyatroları. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(Özel sayı 1), 14-21.
• Prayudha, S. J. (2023). Analysis of students’ difficulty in understanding English proverbs. Teaching English As Foreign Language, Literature and Linguistics, 3(1), 31–39. https://doi.org/10.33752/teflics.v3i1.4097.
• Temizyürek, F. ve Birinci, F. G. (2016). Yabancı dil öğretiminde otantik materyal kullanımı. Bartın University Journal of Faculty of Education, 5(1), 54–62. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i1.5000158999.
• West, K. (1997). Classic radio theatre in contemporary education. ERIC Digests, 2-8.