The View Of Would-be Journalists’ On Journalism Education and Profession

Yıl 2012, Sayı: 16, 9 - 27, 30.06.2012

Ali Korkmaz

Öz

The increase in the number of communication faculties in recent years has caused graduates having problems about finding jobs. This has effected the view of would-be journalists on journalism education and profession. Every year, thousands of students have been graduating from many communication faculties. Yet, only few students are able to find a job in media sector. As students do not believe in finding jobs after they graduate or even if they find, they will have to work for a little money, they consider working in other sectors. Especially, students in their final year have been studying for the exams to be civil servants or to make an academic career. This situation has been affecting both students and academicians. In this study, the students’ reasons for studying journalism, their expectations, the qualities they will have after the education, their point of views about journalism, their academic career plans and their thoughts on working in media sector after graduation have been brought up through the questionaire

Anahtar Kelimeler

The journal education, journal profession, the problems in journalism education

Gazetecilik Eğitimi Alan Öğrencilerin Gazetecilik Eğitimi ve Gazetecilik Mesleğine Bakışı

Öz

Son yıllarda iletişim fakültelerinin sayısındaki artış, beraberinde mezunların istihdam sorunuyla karşılaşmasına neden olmuştur. Bu durum gazetecilik eğitimi alan öğrencilerin, gazetecilik eğitimine ve gazetecilik mesleğine bakışını etkilemektedir. Her yıl onlarca iletişim fakültesinden, binlerce öğrenci mezun olmaktadır. Fakat bu öğrencilerin çok az bir kısmı medya sektöründe iş bulabilmektedir. Bu nedenle öğrenciler, mezun olduklarında iş bulabileceklerine inanmadıkları, bulsalar bile çok az bir ücretle çalışmak zorunda kalacakları için, eğitim sürecinde başka alanlara yönelmektedirler. Özellikle son sınıf öğrencileri, kamu personeli olmak veya akademik kariyer yapmak için ilgili sınavlara hazırlanmaktadır. Karşılaşılan bu tablo hem öğrenci, hem de öğretim elemanlarının eğitim motivasyonlarını olumsuz etkilemektedir. Bu çalışmada, iletişim fakültelerinin gazetecilik bölümlerinde eğitim alan öğrencilerin, gazetecilik eğitimi alma nedenleri, beklentileri, bu eğitimin onlara kazandıracağı nitelikler, gazetecilik mesleğine bakışları, akademik kariyer planları ve mezun olduktan sonra medya sektöründe çalışma düşünceleri yapılan anket çalışmasıyla ortaya konulmuştur

Anahtar Kelimeler

Gazetecilik eğitimi, gazetecilik mesleği, gazetecilik eğitiminde sorunlar

Kaynakça

• Alemdar, Korkmaz (1981). “Cumhuriyet Döneminde Gazetecilik Eğitimi Konusunda İlk Girişimler”, AİTİA Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Yüksek Okulu yayın organı.
• Altun, Abdülrezak (2005). “Yerel Medya Çalışanlarının Eğitim İhtiyacı ve Yerel Medya Enstitüsü”, İletişim Araştırmaları, Dergi 1–2, Ankara, edu.tr/dergiler/23/667/8497.pdf.
• Arık, Bilal (2007). Türkiye’de Gazetecilik Eğitimi: Tespitler ve Açmazlar, Bir Sorun Olarak Gazetecilik, Konya: Tablet.
• Atabek, Ümit (2005). “İletişim Eğitimi ve Teknoloji”, mediaif.emu.edu.tr/pages/atabek/docs/ teknoegit.html.
• Bengi, Hilmi (2011). “Gazeteciliğin Güncel Sorunları”, http://www.sondakika.com/habergazeteciligin-guncel-sorunlari-paneli-2-2467255/.
• Çamdereli, Mete (2010). “İletişim Fakülteleri ile Yerel Medya İlişkisi, Sorunlar ve Çözüm Yolları”, Radyovizyon, TRT aylık radyo dergisi, yıl:2, sayı:13. Ankara.
• Dağtaş, Erdal (2003). “Gazetecilik Eğitiminde Kuram ve Uygulama İkilemi: Türkiye’deki İletişim Fakülteleri Üzerine Bir Araştırma”, İletişim Dergisi, Bahar (17): 143–200.
• Douze, Mark (2006). “Global Journalısm Education, Aconceptuel approach”, Journalism Studies , Vol. 7, No 1, Routledge Group.
• Erdoğan, İrfan (2003). Pozitivist Metodoloji, Ankara: Erk.
• Gezgin, Suat (2005). “Türkiye’de Gazetecilik Eğitimi”, Rekabet ve Medya, 19. Alman-Türk Gazeteciler Semineri, 12-14 Mayıs 2005 Antalya, Ankara: Konrad Adenauer Stiftung Yayınları.
• İnuğur, Nuri M. (1988). Türk Basınında İz Bırakanlar, İstanbul: Der.
• Karasar, Şahin (2003).“Eğitimde Yeni İletişim Teknolojileri: İnternet ve Sanal Yüksek eğitim, III. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Gazimağusa:28–30 Mayıs 2003.
• Mutlu, Erol (1994–1995). “İletişim Çalışmaları Alanına Aykırı Bir Bakış: Bir Üst İletişim Olarak İletişim Çalışmaları”, İLEF Yıllık, 1994-1995, : 165-180.
• Mutlu, Erol (2000/8).“Türkiye’de İletişim Eğitimi: Kişisel Bir Tarih Denemesi”, İletişim Der. Richter, Andrei (2009).
• “Current Problems of Journalism and Education”, 11 th Central Asia Media Conference, Bishkek, 15-16 Octeber 2009, s. 35-45
• Şeker, Mustafa ve Arık, Bilal (2007). Bir Sorun Olarak Gazetecilik, Konya: Tablet.
• Uzun, Ruhdan (2007). “İstihdam Sorunu Bağlamında Türkiye’de İletişim Eğitimi ve Öğrenci Yerleştirme”, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Sayı 25, Yaz-Güz 2007, Ankara.
• Terkan, Banu ve Balcı, Şükrü (2007). “Gazetecilik Eğitiminin Aktörlerinden Biri Olan Üniversite Öğrencilerinin Gazetecilik Eğitimine İlişkin Düşünce ve Beklentileri Üzerine Bir Araştırma”, Konya: Tablet.
• Tokgöz, Oya (2003). “Türkiye’de İletişim Eğitimi: Elli Yıllık Bir Geçmişin Değerlendirilmesi”, www.türkoloji.cu.tr/ GENEL/tokgöz_iletişim.pdf.
• Topuz, Hıfzı (1973). 100 Soruda Türk Basın Tarihi, İstanbul: Gerçek.
• Tufte, Birgitte (2003). “Media: The Alternative School”, Global Trends in Media Education, Hampton Press İnc., Cresskill-New Jersey.
• www. wjec.ou.edu/ “World Journalism Education Council- Principles, Erişim tarihi: 8.11.2011.
• www.tabanpuanlar.net/2009/.../gazetecilik-bolumu-taban-puanlari.ht...Erişim tarihi: 5.11.2011.