CONTENT ANALYSİS OF YOUTUBE VİDEOS RELATED TO CULTURAL HERİTAGE İN TURKEY İN THE UNESCO WORLD HERİTAGE LİST

Yıl 2022, Cilt: 10 Sayı: 26, 83 - 108, 08.01.2022

Hicran Hanım Halaç , Fikret Bademci

https://doi.org/10.31126/akrajournal.932415

Cited By: 1

Öz

Thanks to the two-way interaction between source and receiver, information can be produced by users in social media, which is rapidly increasing in popularity. YouTube, a social media platform whose content is produced only by its users, emerges as a medium where videos are shared. Individuals present the videos they create through their personal experiences on YouTube to the service of other users. Since the number of users is high on YouTube, where users are also content producers, promotional videos have an important place. Introductory videos on cultural heritage are one of them. In this context, the information included in the content of cultural heritage promotional videos is important for the effectiveness of the promotion. The purpose of this study is to analyze the content of the videos on the YouTube search engine about cultural heritage protected by UNESCO and to determine which features of cultural heritage are brought to the fore. In the study, the names of 18 cultural heritage in Turkey, which are included in the UNESCO World Heritage List, were searched in the YouTube search engine as they were listed, and the results were subjected to the limitation of videos shorter than 4 minutes and relevance, and the auditory content analysis of the top 3 videos was made. As a result of the study, it was observed that the similarities of the information given in different videos belonging to the same cultural heritage were low.

Anahtar Kelimeler

cultural heritage, social media, YouTube, promotion

TÜRKİYE’DE BULUNAN UNESCO DÜNYA MİRAS LİSTESİ’NDEKİ KÜLTÜREL MİRASLARLA İLGİLİ YOUTUBE’DA YER ALAN VİDEOLARIN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ

Öz

Kaynak ve alıcı arasındaki çift yönlü etkileşim sayesinde popülaritesi hızla artan sosyal medyada bilgi kullanıcılar tarafından üretilebilmektedir. İçeriği yalnızca kullanıcıları tarafından üretilen bir sosyal medya platformu olan YouTube videoların paylaşıldığı bir mecra olarak karşımıza çıkmaktadır. Bireyler kişisel deneyimleri aracılığıyla oluşturdukları videoları YouTube’da diğer kullanıcıların hizmetine sunmaktadır. Kullanıcılarının aynı zamanda içerik üreticisi olduğu YouTube’da kullanıcı sayısının fazla olması nedeniyle tanıtım videoları önemli bir yer tutmaktadır. Kültürel miraslarla ilgili hazırlanan tanıtım videoları da bunlardan birisidir. Bu bağlamda kültürel miras tanıtım videolarının içeriklerinde yer alan bilgiler tanıtımın etkili olabilmesi bakımından önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı, UNESCO tarafından koruma altına alınan kültürel miraslarla ilgili YouTube arama motorunda yer alan videoların içeriklerini analiz etmek ve kültürel mirasların hangi özelliklerinin ön plana çıkartıldığını tespit etmektir. Çalışmada UNESCO Dünya Miras Listesi’nde bulunan Türkiye’deki 18 kültürel mirasın isimleri listede bulunduğu şekliyle You-Tube arama motorunda aratılmış ve çıkan sonuçlar 4 dakikadan kısa videolar ve alaka düzeyi sınırlandırmasına tabi tutularak üst sırada yer alan ilk 3 videonun işitsel içerik analizi yapılmıştır. Çalışma sonucunda aynı kültürel mirasa ait farklı videolarda verilen bilgilerin benzerliklerinin düşük olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

kültürel miras, sosyal medya, YouTube, tanıtım

Kaynakça

• Arklan, Ümit - Kartal, Nurullah (2018); Y Kuşağının İçerik Tüketicisi Olarak Youtube Kullanımı: Kullanım Amaçları, Kullanım Düzeyleri ve Takip Edilen İçerikler Üzerine Bir Araştırma, Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 6(2), s. 929-965.
• Aslan, Zaki - Ardemagni, Monica (2006); Introducing Young People To The Protection Of Heritage Sites And Historic Cities. Rome, Italy: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), Study of the Preservation and Restoration of Cultural Pro-perty (ICCROM).
• Ata, Asiye - Atik, Aabdulkadir (2016); Alternatif Bir Eğitim-Öğretim Ortamı Olarak Video Paylaşım Siteleri: Üniversitelerdeki YouTube Uygulamaları, Social Sciences, 11(4), s. 312- 325.
• Barghi, Rabeeh - Zakaria, Zuraini - Hamzah, Aswati - Hashim, Nor (2017); Heritage Edu-cation in The Primary School Standard Curriculum of Malaysia, Teaching and Teacher Educa-tion, 61, s. 124-131.
• Constantinides, Efthymios - Fountain, Stefan (2008); Web 2.0: Conceptual Foundations and Marketing Issues, Journal Of Direct, Data and Digital Marketing Practice. 9(3), s. 231- 244.
• Copley, Jonathan (2007); Audio and Video Podcasts of Lectures for Campus Based Stu-dents: Production and Evaluation of Student Use, Innovations in Education and Teaching International, 44(4), s. 387-399.
• Davidson, James – Liebald, Benjamin – Liu, Junning – Nandy, Palash – Vleet, Taylor – Gargi, Ullas – Gupta, Sujoy – He, Yu – Lambert, Michael – Livingston, Blake – Sampath, Dasarathi (2010); The YouTube Video Recommendation System, Proceedings of the 2010 ACM Conference on Recommender Systems, September 26-30, Barcelona.
• Dönmez, Cengiz - Yeşilbursa, Cemil (2014); Kültürel Miras Eğitiminin Öğrencilerin Somut Kültürel Mirasa Yönelik Tutumlarına Etkisi. Elementary Education Online, 13(2), s. 425-442.
• Erol, Sedat (2020); Kent Ortamında Akıllı Telefon Kullanımı: Metrobüs Yolcuları Üzerine Etnografik Bir Araştırma, Intermedia International eJournal, 7(12), s. 161-182.
• Eryazıcıoğlu, Erdem - Cengiz, Hüseyin (2018); İnsan Hakları Odaklı Bir Kültürel Miras Sistemi İçin Değerlendirme Modeli, Megaron, 13(4), s. 636-650.
• Gill, Phillia – Arlitt, Martin – Li, Zongpeng – Mahanti, Anirban (2007); YouTube Traffic Characterization: A View From The Edge, IMC’07: Proceedings of the 7th ACM SIGCOMM Conference on Internet Measurement, s. 15-28.
• İç, Cihat (2017); Video İçerik Üretimi Sağlayan Sosyal Ağ Sitelerinde Video Üretimi: Yo-uTube Türkiye'de Video Üretimi İçerik Analizi, (Basılmamış yüksek lisans tezi) Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı, Kocaeli.
• Ishwaran, Natarajan (2004); Internatıonal Conservatıon Dıplomacy And The World Herıtage Conventıon, Routledge, England.
• Kılıç, Ahmet - Yılmaz, Ramazan (2021); YouTube’un Eğitsel Amaçlı Kabul Durumunun İncelenmesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), s. 69-89.
• Köroğlu, Özlem – Ulusoy, Hasret - Avcıkurt, Cevdet (2018); Kültürel Miras Kavramına İlişkin Algıların Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi, Turizm Akademik Dergisi, 5(1), s. 98-113.
• Odabaşı, Ferhan – Mısırlı, Özge – Günüç, Selim – Timar, Zeynep – Ersoy, Mehmet – Som, Seçil – Dönmez, Fevzi – Akçay, Tayfun – Erol, Osman (2012); Eğitim için Yeni Bir Ortam: Twitter, Anadolu Journal of Educational Sciences International, 2(1), s.89-103.
• Öcal, Oğuz (2007); UNESCO, Kültür ve Türkiye. Milli Folklor, 73, s.5-11.
• Mutlu Öztürk, Hande - Öztürk, Harun (2019); Hidrolik Santrallerin Turizm ve Kültürel Mirası Üzerine Etkisi. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 7(3), s. 2321-2335.
• Mutlu Öztürk, Hande - Güngör, Hande - Ogelman, Hülya (2021); Okul Öncesi Dönemde Kültürel Miras Eğitimine İlişkin Öğretmen Görüşleri: Denizli İli Örneği, Güncel Turizm Araş-tırmaları Dergisi, 5(1), s. 175-203.
• Selwyn, Neil (2014); The Internet and Education, Chairman’s Advisory, BBVA (ed.), 19, s 191-217.
• Shimray, Somipam - Ramaiah, Chennupati (2019); Cultural Heritage Awareness among students of Pondicherry University: a Study, Library Philosophy and Practice, 2516, s.1-10.
• Vecco, Marilena (2010); A Definition of Cultural Heritage: From the Tangible to the In-tangible, Journal of Cultural Heritage, 11(3), s. 321– 3.
• Yaşarsoy, Emrah – Oktay, Kutay (2020); Yerli Turistlerin Şanlıurfa Turizmi ile İlgili Algı-larını Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma, Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 8(1), s.58-77.
• Yaşarsoy, Emrah - Koç, Dilara - Ulema, Şevki (2021); Kültürel Miras Farkındalığı: Kas-tamonu Üniversitesi Turizm Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Türk Turizm Araş-tırmaları Dergisi, 5(2), s. 1299-1318.
• Yılmaz, Erdinç - Yılmaz, Dila (2019); Türkiye’nin Destinasyon İmajının İnşasında Dijital Medyanın Yeri: “Flyıng The Nest” YouTube Kanalı Örneğinde Yabancı YouTuber’ların Türkiye İle İlgili Gezi Videoları, ASOS Journal, 7(88), s. 574-594.
• Yunus, Alp - Kaleci, Devkan (2018); YouTube Sitesindeki Videoların Eğitim Materyali Olarak Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri, International Journal of Active Learning, 3(1), s. 57-68.
• http-1: https://www.unesco.org.tr/Pages/125/122/UNESCO-D%C3%BCnya-Miras%C4%B1-Listesi Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-2: https://www.youtube.com/watch?v=mggS5BfGdr0 Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-3: https://www.youtube.com/watch?v=j7KFwkwj2Tk Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-4: https://www.youtube.com/watch?v=d9WXA4H1Fdg Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-5: https://www.youtube.com/watch?v=3KoiZ4_2PWw Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-6: https://www.youtube.com/watch?v=GZrhV-7gBQY Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-7: https://www.youtube.com/watch?v=NPNuQdfjsuM&t=358s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-8: https://www.youtube.com/watch?v=Qs2bVPeBuio Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-9: https://www.youtube.com/watch?v=y6Sn3Dn9xKM&t=666s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-10: https://www.youtube.com/watch?v=m5kRG1eX1YA Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-11: https://www.youtube.com/watch?v=p7jhsWAfjnQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-12: https://www.youtube.com/watch?v=LbJxkxpg0zA Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-13: https://www.youtube.com/watch?v=JX0pLsCKGqg Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-14: https://www.youtube.com/watch?v=DmAlH9v1-mw Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-15: https://www.youtube.com/watch?v=U8C71NFEgcQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-16: https://www.youtube.com/watch?v=Lq89er-ETQU Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-17: https://www.youtube.com/watch?v=jyzKN-Wp8Mg&t=8s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-18: https://www.youtube.com/watch?v=YwDw0PmjPB8&t=2s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-19: https://www.youtube.com/watch?v=1qjAT3bQnQ4 Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-20: https://www.youtube.com/watch?v=LmebyY5m_Nw Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-21: https://www.youtube.com/watch?v=4A86cdzpoWc&t=532s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-22: https://www.youtube.com/watch?v=eGEEeBCRQnw Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-23: https://www.youtube.com/watch?v=BAvLDbAM_to Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-24: https://www.youtube.com/watch?v=bm8nQtyXd5o&t=86s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-25: https://www.youtube.com/watch?v=yK3ssxqulcM&t=294s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-26: https://www.youtube.com/watch?v=fmHs4H4XcXs Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-27: https://www.youtube.com/watch?v=apTIKRlBDjQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-28: https://www.youtube.com/watch?v=Y4guUB7GcEo Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-29: https://www.youtube.com/watch?v=gXw7a6Up3rA Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-30: https://www.youtube.com/watch?v=yyZEoFyy1oo&t=449s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-31: https://www.youtube.com/watch?v=0HT0fngEd1Q Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-32: https://www.youtube.com/watch?v=EJt16Mqb81w Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-33: https://www.youtube.com/watch?v=GdDkOCxVEmA Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-34: https://www.youtube.com/watch?v=fwQ1SjrLScs Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-35: https://www.youtube.com/watch?v=RE6jcELaTug Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-36: https://www.youtube.com/watch?v=TKq02_Cq97U&t=155s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-37: https://www.youtube.com/watch?v=kuG5FzSuBpQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-38: https://www.youtube.com/watch?v=cP0X1-I2HdA&t=3s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-39: https://www.youtube.com/watch?v=p7I15UMQQno Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-40: https://www.youtube.com/watch?v=sZT8n7gpwsQ&t=873s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-41: https://www.youtube.com/watch?v=sZT8n7gpwsQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-42: https://www.youtube.com/watch?v=D2xorxZ3Z-E Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-43: https://www.youtube.com/watch?v=4ue2qB4L4GA Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-44: https://www.youtube.com/watch?v=JiNE1KhyMC8&t=21s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-45: https://www.youtube.com/watch?v=_hr6q8aLte4&t=940s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-46: https://www.youtube.com/watch?v=_xvAYOlRBGg Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-47: https://www.youtube.com/watch?v=p7I15UMQQno&t=715s Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-48: https://www.youtube.com/watch?v=2IZc2D2Pfn0 Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-49: https://www.youtube.com/watch?v=iWRGMRNiY8Y Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-50: https://www.youtube.com/watch?v=CDocLYLufok Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-51: https://www.youtube.com/watch?v=3Ia6fmQSCxQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-52: https://www.youtube.com/watch?v=shMtxOFNuEQ Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-53: https://www.youtube.com/watch?v=kRow4ELfGO0 Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-54: https://www.youtube.com/watch?v=xQUu9yGSfiU Erişim Tarihi: 04.05.2021.
• http-55: https://www.youtube.com/watch?v=pdUspI5tbRM Erişim Tarihi: 04.05.2021.