CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE LİSE PROGRAMLARINDA YER ALAN ATATÜRK İLKE VE İNKILÂPLARIYLA İLGİLİ AMAÇ, İÇERİK VE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
Öz
Bu çalışmada 1924 yılından başlayarak Cumhuriyetten günümüze kadar yapılan lise Edebiyat, Tarih, Coğrafya ve Sosyoloji programlannın Atatürk ilke ve inkılâplarının genç nesillere benimsetilmesi bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma tekniklerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. 1970 yılına kadar yapılan programlar, dersle ilgili konu başlıklarından ve açıklamalardan oluşmaktadır. Bu nedenle bu araştırmanın kapsamı içerisinde yanıt aramaya çalışılan bazı kısımların eksik kalacağı muhakkaktır. Atatürkçülük konularının bütün derslere aktarılması 1986 yılından sonra olmuştur. Bu dönemden önce Atatürkçülük konularına, Tarih dersi içerisinde verilen T.C. İnkılâp Tarihi dersinde yer verilmiştir. Buna rağmen 1986 öncesi ve sonrasındaki bütün Edebiyat, Tarih, Coğrafya ve Sosyoloji programlan incelenerek, Atatürk ilke ve inkılâplarıyla ilgili konu başlığı, açıklama, yöntem vb. konulara araştırmada ele alınmıştır. Cumhuriyetten bu yana hazırlanan Felsefe ve Psikoloji programlarında Atatürk ilke ve inkılâplarıyla ilgili bir şey bulunmadığı için bu dersler araştırmanın kapsamı dışında tutulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Lise öğretim programı, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Sosyoloji.
Kaynakça
- ARSLANOĞLU, İbrahim. (2001), “Ortaöğretimde Sosyoloji Öğretimi”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, Sayı.2, ss. 63-89.
- AYKAÇ, Necdet ve BAŞAR, Erdoğan. (2005), “İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi”, Yeni İlköğretim Programları Değerlendirme Sempozyumu, ss. 343-371, Ankara: Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Vakfı.
- BEYDOGAN, H. Ömer. (1988), Lise Sosyoloji Müfredat Programlarının Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek lisans Tezi, Ankara.
- BİNBAŞIOĞLU, Cavit. (2009), Başlangıçtan Günümüze Türk Eğitim Tarihi, Ankara: Anı Yayıncılık.
- DEMİREL, Özcan. (2006), Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, (9. Baskı), Ankara: Pegcm A Yayıncılık.
- DURSUNOĞLU, Halit. (2002), “Cumhuriyetin İlânından Günümüze Türkçe ve Edebiyat Öğretiminin Orta Öğretimdeki Tarihî Gelişimi”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı. 169.
- http://yayim.mcb.gov.tr/dcrgiler/169/halit.docErişim: 20.05.2009
- ERDAŞ, Sadık. (2006), “Atatürk’ten Günümüze “Türk İnkılâp Tarihi” Derslerine Genel Bir Bakış”. Türk Eğitim Sisteminde Atatürkçülük ve Cumhuriyet Tarihi Öğretimi Sempozyumu, ss. 9-21, Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları.
- ERDEN, Münirc. (1998), Eğitimde Program Değerlendirme, (3. Baskı), Ankara: Anı Yayıncılık.
- ERTÜRK. Selahattin. (1982), Eğitimde Program Geliştirme (4. Baskı), Ankara: Mctcksan Ltd. Şti.
