Türkiye’deki Suriyeli Üniversite Öğrencileri İle İlgili Bir Durum Tespiti: Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi Örneği
Öz
2011 yılının Mart ayında Suriye’de başlayan iç savaş ile birlikte
milyonlarca Suriyeli Türkiye’ye göç etmek zorunda kalmıştır. Zorunlu göç
sürecine katılan Suriyeli gençler, yarım kalan eğitimlerini ülkemizde
sürdürmektedirler. Günümüzde Türkiye üniversitelerinde eğitim gören Suriyeli
öğrenci sayısı 20 bini geçmiştir. Bu çalışmanın amacı Osmaniye Korkut Ata
Üniversitesi'nde (OKÜ) 2017-2018 eğitim -öğretim yılında öğrenim gören Suriye
uyruklu öğrencilerin aldıkları eğitime, sosyal ve kültürel ilişkilerine, ekonomik
durumlarına ve geleceğe yönelik planlarına ilişkin görüşlerini belirlemek ve
göç sürecinde yaşadıklarını değerlendirmektir. Bu amaçla likert tipi bir anket
ölçeği geliştirilmiştir. Ayrıca öğrencilerin göç sürecini derinlemesine
irdelemek için de görüşme formu geliştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, OKÜ’de
öğrenim gören Suriyeli öğrenciler oluşturmaktadır. OKÜ’de kayıtlı toplam 196
Suriyeli öğrenciden 105’i araştırma kapsamına dahil edilmiştir. Anket, gönüllük
esası dikkate alındığı için 90 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen bulguları
karşılaştırmak amacıyla anket çalışmasına ek olarak 15 öğrenciyle derinlemesine
görüşmeler yapılmıştır. Anketten elde edilen nicel veriler SPSS programı
aracılığı ile işlenmiş, görüşme formları da dikkate alınarak veri analizi
yapılmıştır. Araştırma sonucu Suriyeli öğrencilerin; Türkçeyi öğrenmede zorluk
yaşadıkları, psikolojilerinin savaştan derinden etkilendiği, bir kısmının maddi
sıkıntı içinde olduğu, bir kısmının okul saatleri dışında part-time işlerde
çalıştığı, çoğunun savaş bittikten sonra ülkelerine dönmek istediği
belirlenmiştir. Eğitim sürecinde dil ile ilgili yaşanan problemlerin çözümü
için yerel öğrenci gruplarıyla Suriyeli öğrenci grupları arasında
sosyal-kültürel faaliyetler arttırılmalıdır. Suriyeli öğrencilerin eğitim
süreci iyileştirilmeli ve geliştirilmeli, Türkiye toplumuna adapte olmalarını
hızlandıracak sosyal uyum projeleri geliştirilmeli bu projelere yerel yönetim,
üniversite ve STK’lar tarafından destek verilmelidir.
Anahtar Kelimeler
Suriyeli öğrenci,sığınmacılar,mülteciler,Osmaniye,göç,Suriyeli göçmenler
Kaynakça
- Akpınar, T. (2017). “Türkiye’deki Suriyeli Mülteci Çocukların ve Kadınların Sosyal Politika Bağlamında Yaşadıkları Sorunlar”, Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Dergisi, 03 (03): 16-29.
- Al Hessan, M. (2016). Understanding The Syrian Educational System in a Context of Crisis?, Vienna Institute of Demography Austrian Academy of Sciences, 1-45.
- Al-Shagran, H., Khasawneh, O.M., Ahmed, A. K., Jarrah, A. M. (2015). Post-Traumatic Stress Disorder of Syrian Refugees in Jordan, International Journal of Liberal Arts and Social Science, 3 (3): 36-48.
- Aslanoğlu, R. A. (1998). Kent Kimlik ve Küreselleşme, Bursa: Ezgi Kitapevi.
- Bal, H. (2015). Kent Sosyolojisi, İstanbul: Sentez Yayıncılık.
- Bayraktaroğlu, S. Mustafayeva, L. (2010). “Türk Yüksek Öğretim Sistemi ve Türk Dünyası İlişkiler: Sakarya Üniversitesi’nde Eğitim Gören Yabancı Uyruklu Öğrenciler Örneği”, Journal Of Azerbaijani Studies, 284-292.
- Bijak, J. (2011). Forecasting International Migration İn Europe: A Bayesian View, The Sprınger Serıes On Demographıc Methods And Populatıon Analysıs, Southampton, UK.
- Chambers, I. (2014). Göç, Kültür ve Kimlik, İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
- Çağlayan, S. (2006). “Göç Kuramları, Göç ve Göçmen İlişkisi”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17: 67-91.
- El-Ghali, H. A., Ali, A., Ghalayini, N. (2017). Higher Education and Syrian Refugee Students: The Case of Iraq Policies, Practices, and Perspectives, Issam Fares Institute for Public Policy and International Affairs, Research Report.