Ses Eğitiminde Repertuvar Seçiminin Önemi
Öz
Bu araştırmada, genel müzik eğitimi çerçevesinde ses eğitiminde repertuvar seçimine ilişkin literatürün incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada; güzel sanatlar liseleri, müzik eğitimi bölümleri ile konservatuvarlarda öğrenim gören öğrencilere ve söz konusu alanlardaki eğitimcilere katkı sağlayabilecek bilgilere yer verilmiştir. Ses eğitimi, öğrenim sürecinin her seviyesinde kritik bir bileşen olarak görülse de Türkiye’de bu konuya ilişkin yapılan araştırmaların yok denecek kadar az olması, bu araştırmayı, kendinden sonraki araştırmalar ile literatüre kazandırılmış yeni bir katkı ve kaynak olarak değerli kılmaktadır. Ses eğitimi; ses sistemini oluşturan anatomik ve fizyolojik yapının tanınması, ses oluşumunda rol oynayan yapıların eş zamanlı ve uyumlu çalışması, sesin doğru ve etkili kullanılması, ses sağlığının korunması yanında, bireye belli yöntemler ışığında plan yapabilme yetisi, programlı ve disiplinli çalışma anlayışı sağlama potansiyeline sahiptir. Ulusal ve uluslararası ses eğitimi literatüründe yer alan repertuvar seçme sürecine ilişkin araştırma ve kaynakların derlenmesi ile hazırlanmış̧ bu çalışmada; eğitimcilere ve öğrencilere repertuvar seçimine ilişkin genel bilgiler ile bu süreçte dikkat edilmesi gereken faktörler betimlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ses eğitimi,ses türleri,ses renkleri,repertuvar,repertuvar seçimi
Kaynakça
- Alptekin, C. (2018). Türkı̇ye’de güzel sanatlar ve spor lı̇selerı̇ şan dersı̇, şarkı dağarcığının mutasyon dönemı̇ndekı̇ çocukların ses sağlığına olan etkı̇lerı̇ (Orta Karadeniz Bölgesi örneği) (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
- Altar, C. M. (2013). Sanat felsefesi üzerine. İstanbul: Pan Yayıncılık.
- Baş, E. (2017). Ses eğitimi için yazılmış piyano eşlikli Türk müziği eserlerinin incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Adıyaman Üniversitesi, Adıyaman.
- Baydağ, C. (2018). İnsan ses renklerinin duygudurum üzerine etkileri (Doktora tezi). Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
- Çetiner, E. (2007). 19. Yüzyıl Alman Lied Sanatı dağarının şan eğitiminde kullanımı (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Başkent Üniversitesi, Ankara.
- Çevik, S. (2006). Müzik öğretmenliği eğitiminde ses eğitimi alan derslerinin müzik Öğretmenliği yeterlilikleri yönünden değerlendirilmesi. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli.
- Eken, S. (2014). The Human voice. psyche–soma–function-communication. The Royal Danish Academy Of Music. Copenhagen.
- Ekici, T. (2010). Okul öncesi ve ı̇lköğretim döneminde çocuklara yönelik ses eğitimi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1, 159‐182.
- Erdoğan, S. (2008). Ses eğitiminde terminolojı̇ ve temel kavramlar bazında öğrencı̇ yeterliliklerinin ı̇ncelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Ünı̇versı̇tesı̇, İzmir.
- Forbes, G.W. (2001). The repertoire selection practices of high school choral directors. Journal of Research in Music Education, 49(2),102-121.
