İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)

Cilt: 1 Sayı: 1 9 Şubat 2012
Ebubekir Bozavlı
PDF İndir
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
TR

İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)

Öz

Öğrenme, bizzat bireyin kendi etkinliğiyle gerçekleştiği için duygusal bir boyut taşır. Öğrenen bireyin içerisinde bulunduğu ruh hali onun öğrenmesini kolaylaştıran veya zorlaştıran en önemli etkenlerden biridir. Öğretim düzeyinde öğrenmenin duygu boyutunun dikkate alınması eğitim aktörlerinin (öğreten/öğrenen) işini önemli düzeyde kolaylaştırabilir.

Biz bu çalışmamızda yabancı dil öğretiminde işbirliğine dayalı öğrenme modeli çerçevesinde sınıf içerisinde grupların oluşturulmasına yönelik psikolinguistik temelli bir modelin uygulanmasının öğrenen üzerindeki etkilerini, öğrenme olgusu açısından yararlarını betimsel bir yaklaşımla ele almayı ve bazı öneriler sunmayı amaçlamaktayız.

İster anadil edinimi ister yabancı dil öğrenimi/öğretimi söz konusu olsun bir doğal dili öğrenme diğer disiplinlerde olduğundan daha fazla karşılıklı etkileşimleri zorunlu kılar. Yabancı dil öğretiminde işbirlikli öğrenme modelleri öğrenenlere etkileşimde bulunma fırsatları sunar. Bu etkileşimin sağlıklı olabilmesi için işbirliğine dayalı öğrenme yönteminde akademik bilgi düzeyinden ziyade sosyal ilişkiler düzeyinin göz önünde bulundurulması özellikle öğrenenler için oldukça verimli sonuçlar yaratabilir.

Anahtar Kelimeler

Psikolinguistik, dil öğretimi, karşılıklı etkileşim, öğrenme

Kaynakça

  1. Kaynakça Bulunmuyor

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

9 Şubat 2012

Gönderilme Tarihi

9 Şubat 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 1 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA24GR86DU

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Bozavlı, E. (2012). İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model). Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 31-40. https://izlik.org/JA24GR86DU
AMA
1.Bozavlı E. İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model). Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;1(1):31-40. https://izlik.org/JA24GR86DU
Chicago
Bozavlı, Ebubekir. 2012. “İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (1): 31-40. https://izlik.org/JA24GR86DU.
EndNote
Bozavlı E (01 Haziran 2012) İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model). Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 1 31–40.
IEEE
[1]E. Bozavlı, “İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)”, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 1, sy 1, ss. 31–40, Haz. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24GR86DU
ISNAD
Bozavlı, Ebubekir. “İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1/1 (01 Haziran 2012): 31-40. https://izlik.org/JA24GR86DU.
JAMA
1.Bozavlı E. İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model). Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;1:31–40.
MLA
Bozavlı, Ebubekir. “İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model)”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 1, sy 1, Haziran 2012, ss. 31-40, https://izlik.org/JA24GR86DU.
Vancouver
1.Ebubekir Bozavlı. İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemiyle Yabancı Dil Öğretimi (Psikolinguistik Model). Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2012;1(1):31-40. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24GR86DU

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Amasya Education Journal)

Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 (CC BY-NC) Uluslararası Lisans