Bir Eğitim ve Araştırma Hastanesinin Aile Hekimliği Poliklinikleri ile Eğitim Aile Sağlığı Merkezi Polikliniklerine Başvuran Hastaların Kayıtlarının Karşılaştırılması
Öz
Amaç: Çalışmamızda hastane ve eğitim aile sağlığı merkezi (EASM) aile hekimliği polikliniklerinin hasta profillerini inceleyip aralarındaki farkları belirleyerek aile hekimliği uzmanlık eğitimine etkisini araştırmayı amaçladık.
Materyal ve Metot: 02.08.2016-02.02.2017 tarihleri arasında bir eğitim ve araştırma hastanesinin aile hekimliği poliklinikleri ile EASM polikliniklerine başvuran hastaların dosyaları retrospektif olarak tarandı. Hastaların yaşları, cinsiyetleri ve tanıları incelendi. İstatistiksel analiz yapıldı. İstatistiksel anlamlılık seviyesi p<0,05 kabul edildi.
Bulgular:
Hastaneye başvuran 15.275 ve EASM’ye başvuran 16.083 olgu olmak üzere çalışmaya
toplam 31.358 olgu dâhil edildi. Hastaların yaş ortalaması hastane grubunda
42±19,79; EASM grubunda 34±15,56’ydı. Hastaneye başvuranların %51,20’si kadın,
%48,80’i erkek; EASM’ye başvuranların %63,30’u kadın, %36,60’ı erkekti. EASM’ye
kadınların anlamlı oranda fazla başvurduğu izlendi (p<0,001).
Hastane ve EASM polikliniklerine yapılan başvuruların yaş gruplarına göre
dağılımı istatistiksel olarak anlamlıydı (p<0,001). Çocuk yaş grubundaki
başvurular daha çok EASM ye olmaktaydı.
EASM’de girilen akut üst solunum yolu enfeksiyonları (%25,90), miyalji (%10,10)
ve rutin çocuk muayene (%9,10) tanıları hastane tanılarına göre anlamlı oranda
yüksekti (p<0,001). Hastanede ise endokrin bozukluklar (%19,40), genel tıbbi
muayene (%15) ve işe girme öncesi muayene (%6) tanıları EASM’ye göre yüksekti
(p<0,001). Hipertansiyon tanısında iki grup arasında anlamlı fark saptanmadı
(p= 0,810).
Sonuç: Hastane ve birinci basamakta
hasta başvuruları arasında yaş grubu, cinsiyet ve tanılar yönünden önemli
farklılıklar vardır. Bu nedenle her iki poliklinik uygulamasının da aile
hekimliği uzmanlık eğitimi için vazgeçilmez olduğunu söyleyebiliriz.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1. The European Definition of General Practice/Family Medicine. WONCA Europe. Barcelona: WONCA Europe Office Publication; 2002:4-43.
- 2. Dikici MF, Kartal M, Alptekin S, Çubukçu M, Ayanoğlu AS, Yarış F. Aile hekimliğinde kavramlar, görev tanımı ve disiplininin tarihçesi. Türkiye Klinikleri J Med Sci 2007;27(3):412-8.
- 3. Aile Hekimliği Standart, Müfredat ve Rotasyon Belirleme Komisyonu. Aile Hekimliği Uzmanlık Eğitiminde Rotasyon Uygulamaları Üzerine Rapor. Türkiye Aile Hekimliği Dergisi 2011;15(2):88-90.
- 4. Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Sistemi (TUKMOS) Aile Hekimliği Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatı 15/11/2017 [İnternet]. http://dosyamerkez.saglik.gov.tr/Eklenti/14654,ailehekimligimufredatv23pdf.pdf?0 (Erişim Tarihi: 23/02/2018).
- 5. Aile Hekimliği Uygulama Yönetmeliği; Mevzuat Bilgi Sistemi [İnternet]. http://www.mevzuat.gov.tr/Metin.Aspx?MevzuatKod=7.5.17051&MevzuatIliski=0&sourceXmlSearch (Erişim Tarihi: 04.09.2017).
- 6. Eğitim Aile Sağlığı Merkezleri Ödeme ve Sözleşme Yönetmeliği; Resmi Gazete [İnternet]. http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/09/20140926-3.htm (Erişim Tarihi: 04.09.2017).
- 7. Şensoy N, Başak O, Gemalmaz A. Umurlu Aile Hekimliği Merkezi'nde aile hekimliği uygulaması ve hasta profili: aile hekimliği alan eğitimi gereksinimini ne ölçüde karşılıyor?. Kocatepe Tıp Dergisi 2009;10(1):49-56.
- 8. Ciğerli Ö, Topsever P, Topallı R, Görpelioğlu S, Filiz TM. Hereke Aile Hekimliği Merkezi 2001 yılı başvuru nedenleri ve yapılan sevklerin değerlendirilmesi. Türkiye Aile Hekimliği Dergisi 2003;7(1):18-22.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Sağlık Kurumları Yönetimi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Mart 2018
Gönderilme Tarihi
22 Mart 2018
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2018 Cilt: 18 Sayı: 1