Sağlık Yöneticisi Kavramına İlişkin Bir Metafor Analizi

Yıl 2020, Cilt: 8 Sayı: 1, 115 - 124, 24.02.2020

Necla Yılmaz , Elif Özer , Rabia Fettahoğlu

https://doi.org/10.18506/anemon.506631

Cited By: 3

Öz

Bu
çalışmanın amacı, Sağlık Yönetimi Bölümü öğrencilerinin sağlık yöneticisine
ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla tespit edilmesidir. Bu amaca
yönelik olarak çalışmada nitel araştırma yöntemi tercih edilmiş olup,
fenomenoloji (olgu bilim) deseninden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma
grubunu Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF Sağlık Yönetimi Bölümü’nde öğrenim
gören 276 sağlık yöneticisi adayı oluşturmaktadır. Katılımcılardan “Sağlık
yöneticisi …………… gibidir; çünkü …………” şeklinde soru ile veriler elde
edilmiştir. Metaforların analizi ve yorumlanması; adlandırma, eleme ve arıtma,
derleme ve kategori geliştirme, geçerlik ve güvenirliği sağlama ile verileri
bilgisayar ortamına aktarma olarak beş aşamada gerçekleşmiş ve veriler içerik
analizi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda üretilen metaforlar;
yönetsel unsurlar, yönetici nitelikleri, hayati öneme sahip olması, liderlik
özellikleri taşıması, çok yönlü olması, sağladığı fayda, mesleğin algılanan
olumsuzlukları ve meslekteki konumu bakımından şeklinde 8 farklı kategori
kapsamında ele alınmıştır. 

Anahtar Kelimeler

sağlık yöneticisi, metafor analizi, nitel araştırma, Sağlık Yönetimi, Sağlık Yönetimi Öğrencileri

A Metaphor Analysis to Related The Health Manager Concept

Öz

The
aim of this study is to determine the perceptions of students of the Health
Management Department about the health manager through metaphors. For this
purpose, qualitative research method was preferred in the study and
phenomenology (phenomenology) pattern was used. The study group of the study
consists of 276 candidates for health administrators studying at Süleyman
Demirel University FEAS Health Management Department. From the participants,
“Health manager is like ……………; because ………… ”question has been obtained with
data. Analysis and interpretation of metaphors; naming, screening and refining,
compilation and category development, ensuring validity and reliability, and
transferring data to the computer environment took place in five stages and the
data were analyzed using content analysis. Metaphors produced as a result of
the research; managerial elements, manager qualifications, vital importance,
leadership features, versatility, benefits provided, perceived negativities of
the profession and position in the profession are covered in 8 different
categories.

Anahtar Kelimeler

health manager, health management, health management students, metaphor analysis, qualitative research

Kaynakça

• Akan, D., Yalçın, S. & Yıldırım, İ. (2014). Teachers' Methaphoric Impressions Related to School Manager. Elementary Education Online, 13(1), 169-179.
• Altun, T. & Camadan, F. (2013). Rehber Öğretmenlerin Rehber Öğretmen (Psikolojik Danışman) Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 21(3), 883-918.
• Armstrong, S. L., Davis H. S. & Paulson, E. J. (2011). The Subjectivity Problem: Improving Triangulation Approaches in Metaphor Analysis Studies, International Journal of Qualitative Methods, 10(2), 151-163.
• Aslan, Ş. & Özata, M. (2006). Sağlık Yöneticilerinde Duygusal Zekâ Boyutlarının Cooper Sawaf Haritasıyla Araştırılması. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 9(2), 197-222.
• Ayanoğlu, Y., Abuhanoğlu, H. & Teke, A. (2013). Sağlık Hizmetleri Yönetimi Eğitiminde Muhasebe ve Finansman Derslerinin Önemi. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 15(1), 1-19.
• Aydın, İ. H. (2006). Bir Felsefî Metafor ‘Yolda Olmak’. Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 6(3), 9-22.
• Bostan, S., Kılıç, T. & Acuner, T. (2012). Sağlıkta Dönüşüm Programının Hastaneler Üzerindeki Değişim Etkisi: Hastane Yöneticilerinin Görüşleri. Tisk Akademi, 7(14), 108- 123.
• Bozkurt, G. E. (2012). Sağlık Çalışanlarının Hastane, Hasta, Kalite, Hasta Güvenliği ve Riske Bakış Açılarının Metafor Analizi İle Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
• Bulut, D. & İşman, Ç. (2004). Muğla İli Sağlık Yöneticilerinde Kişisel Değer Analizi. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 7(3), 277-293.
• Casarett, D., Pickard, A., Fishman, J.M., et al., (2010). Can metaphors and analogies improve communication with seriously ill patients?. Journal of Palliative Medicine, 13, 255–60.
• Cerit, Y. (2008). Öğretmen Kavramı İle İlgili Metaforlara İlişkin Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(4), 693-712.
• Çetinkaya, K. S. (2014). Öğrencilerinin Kendi Mesleklerine İlişkin Algılarının Metafor Analizi İle İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (36), 137-150.
• Çimen, M. (2010). Sağlık yönetimi ve sağlık yönetim eğitimi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(3), 136-139.
• Dös, İ. (2010). Aday Öğretmenlerin Müfettişlik Kavramına İlişkin Metafor Algıları. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 9(3), 607-629.
• Geçit, Y. & Gençer, G. (2011). Sınıf Öğretmenliği 1. Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi (Rize Üniversitesi Örneği). Marmara Coğrafya Dergisi, (23), 1-19.
• Güneş, A. & Fırat, M. (2016). Açık ve Uzaktan Öğrenmede Metafor Analizi Araştırmaları. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(3): 115-129.
• Güveli, E., İpek, A. S., Atasoy, E. & Güveli, H. (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Kavramına Yönelik Metafor Algıları. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 2(2), 140-159.
• Hogler, R., Gross, M. A., Hartman, J. L. & Cunliffe, A. L. (2008). Meaning in organizational communication why metaphor is the cake, not the icing. Management Communication Quarterly, 21(3), 393-412.
• Jensen, D. F. (2006). Metaphors as a bridge to understanding educational and social contexts. International Journal of Qualitative Methods, 5, 1-17.
• Kahyaoğlu, F., Yanık, A. & Tengilimoğlu, D. (2013). Batı Akdeniz Bölgesi Sağlık Kurumları Yöneticilerinde Mesleki Yeterliliklerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Çalışma. Electronic Journal of Vocational Colleges, 3(1), 15-27.
• Kale, E. & Çiçek, Ü. (2015). Hemşirelerin Kendi Mesleklerine İlişkin Metafor Algıları. Journal of Health and Nursing Management, 2(3), 142-151.
• Karsavuran, S. (2014a). Sağlık Sektöründe Mobbing: Hastane Yöneticileri Üzerinde Bir Uygulama. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(26), 271-296.
• Karsavuran, S. (2014b). Sağlık Sektöründe Tükenmişlik: Ankara’daki Sağlık Bakanlığı Hastaneleri Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 32(2), 133-165.
• Koç, M. (2013). Student teachers' conceptions of technology: a metaphor analysis, Computers and Education, 68, 1-8.
• Krieger, J. L., Parrott, R. L. & Nussbaum, J. F. (2011). Metaphor use and health literacy: a pilot study of strategies to explain randomization in cancer clinical trials. Journal of Health Communication, 16(1), 3-16.
• Lakoff G. & Johnsen M. (2003). Metaphors we live by. London: The University Of Chicago Press.
• Levitt, H., Korman, Y. & Angus, L. (2000). ‘A metaphor analysis in treatments of depression: metaphor as a marker of change’, Counselling Psychology Quarterly, 13, 23–35.
• Mayring, P. (2011), Nitel Sosyal Araştırmaya Giriş, (Çev. A. Gümüş ve M. S. Durgun), 1. Baskı, Ankara: BilgeSu Yayınları.
• Magaña, D. & Matlock, T. (2018). How Spanish speakers use metaphor to describe their experiences with cancer, Discourse & Communication, 1-8.
• Nikinitina, L. & Furuoka, F. (2008). “A language teacher is like…” examining malaysian students’ perceptions of language teachers trough metaphor analysis. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 5(2), 192-205.
• Öztürk, A., Tolga, Y., Şenol, V. & Günay, O. (2008). Kayseri İlinde Görev Yapan Sağlık İdarecilerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Erciyes Tıp Dergisi, 30(2), 92-99.
• Öztürk, Z. & Ilıman, E. Z. (2015). Sağlık Yönetimi ve İşletmeciliği Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Bölümü Tercih Nedenleri İle Beklenti ve Motivasyon Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(1), 71-93.
• Polkinghorne, D. E. (1989). Phenomenological Research Methods, in R.S. Valle and S. Halling (Ed.), Existential-Phenomenological Perspectives in Psychology: Exploring the Breadth of Human Experience, (p. 41-60), New York: Plenum Press.
• Saban, A. (2008). Primary School Teachers’ and their students’ mental images about the concept of knowledge. Elementary Education Online, 7(2), 421-455.
• Saban, A. (2009). Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
• Saban, A., Koçbeker, B. N. & Saban, A. (2007). Prospective teachers’ conceptions of teaching and learning revealed through metaphor analysis. Teaching and Teacher Education, 17, 123-139.
• Sairanen, I. (2015), Metaphors in health communication between nurse and patient. Jyväskylän Ammattikorkeakoulu Jamk University of Applied Sciences, Degree Programme in Nursing.
• Stierand, M. B., Boje, D. M., Feuls, M., Haley, U. C. & Dörflerd, V. (2016). Tstiowards a theory of organizational constraints on entrepreneurship, play, and creativity. Paper presented at British Academy of Management, Newcastle upon Tyne, United Kingdom.
• Şener, E., Erdem, R. & Akçakanat, T. (2010). Türkiye’de Lisans Düzeyinde Sağlık Yöneticisi Yetiştiren Kurumların Akademik ve Eğitsel Profili. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 13(1), 29-44.
• Tortop, H. S. (2013). Öğretmen Adaylarının Üniversite Hocası Hakkındaki Metaforları ve Bir Değerlendirme Aracı Olarak Metafor. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3(2), 153-160.
• Wittink, J. (2011). Reliable metaphor analysis in organizational research. Conference Proceedings from Conference on Organizational Knowledge and Learning Capabilities.
• Woodside, J. M. (2018), Organizational health management through metaphor: a mission-based approach. Journal of Health Organization and Management, 32(3), 374-393.
• Yıldırım, K. (2010), Nitel Araştırmalarda Niteliği Artırma. İlköğretim Online, 9(1), 79-92.
• YÖK Lisans Atlası, https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-anasayfa.php (Erişim: 26.07.2018).
• YÖK Ön Lisans Atlası, https://yokatlas.yok.gov.tr/onlisans-anasayfa.php (Erişim: 26.07. 2018).