Sporun Yaşam Becerileri Üzerine Etkisi: Kamu Çalışanlarına Yönelik Bir Araştırma

Öz

Bu araştırma, kamu kurumlarında çeşitli unvanda çalışan ve sportif aktivitelerde bulunan personelin sporun yaşam becerileri üzerine etkisini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Nicel araştırma modeli göz önüne alınarak tasarlanan bu çalışmaya 184’u erkek, 137’i kadın olmak üzere toplam 321 kamu personeli katılmıştır. Çalışmada veri toplamak amacıyla, katılımcıların demografik özelliklerini tespit etmek için araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu”, sporun yaşan becerileri üzerindeki etkisini belirlemek için Uçak ve Düz (2018) tarafından geliştirilen “Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların demografik durumlarını saptamak için frekans analizi yapılmış, cinsiyet değişkenine göre sporun yaşam becerilerine etki düzeylerinin araştırılmasında bağımsız gruplarda t-testi uygulanmıştır. Ayrıca yaş, unvan, spor yapma sıklığı ve çalışma süresi gibi değişkenlerde ise tek yönlü varyans analizi yapılmış ve oluşan anlamlılık düzeyinin hangi gruptan olduğunu belirlemek için ise Tukey testi uygulanmış olup, anlamlılık düzeyi (p<0.05) olarak alınmıştır. Araştırmada, takım çalışması alt boyutunda kadın kamu çalışanlarının erkek kamu çalışanlarına göre daha yüksek olduğu, zaman yönetimi alt boyutunda spor yapma sıklığı nadiren olanların düzenli olarak spor yapanlara oranla daha yüksek olduğu, amaç belirleme alt boyutunda çalışma süresi 1-3 yıl olanların 10-13 yıl olanlara oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların amaç belirleme düzeyleri arttıkça zaman yönetimi ve duygusal becerileri azaldığı saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Kamu Kurumu
• Personel
• Spor
• Yaşam Becerileri

The Effect of Sport on Life Skills: A Research for Public Workers

Öz

This research was carried out in order to examine the effect of sports on the life skills of the personnel working in various titles in public institutions and engaged in sports activities. A total of 321 civil servants, 184 men and 137 women, participated in this study, which was designed considering the quantitative research model. In order to collect data in the study, the "Personal Information Form" created by the researchers to determine the demographic characteristics of the participants, and the "The Effect of Sports on Life Skills Scale" developed by Airplane and Düz (2018) were used to determine the effect of sports on life skills. In the study, frequency analysis was performed to determine the demographic status of the participants, and t-test was applied to independent groups in order to investigate the effect levels of sports on life skills according to the gender variable. In addition, one-way analysis of variance was performed in variables such as age, title, frequency of doing sports and working time, and Tukey test was applied to determine which group the significance level was from, and the level of significance (p<0.05) was taken. In the research, it was found that female public employees are higher in the teamwork sub-dimension than male public employees, those who rarely do sports in the time management sub-dimension are higher than those who do sports regularly, and those who have a working time of 1-3 years in the goal setting sub-dimension are higher than those who have 10-13 years. In addition, it was determined that as the level of goal setting of the participants increased, their time management and emotional skills decreased.

Anahtar Kelimeler

• Public Institute
• Personnal
• Sport
• Life Skills

Kaynakça

1. Ağırbaş, Ö., Tatlısu, B., & Karakurt, S. (2021). Geçmişten Günümüze Sağlık Alanında Egzersizlerin Rölü. Spor ve Sağlık Araştırmaları. Akademisyen Kitabevi. s. 1-14
2. Akçay, Y. (2014). Çalışanların Dönüşümcü Lidere Yönelik Sadakatleri ile Çalışanlardaki Empati Davranışının Bu Sadakat Üzerindeki Olası Etkilerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma, Yüksek Lisans Tezi, Gümüşhane Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gümüşhane.
3. Akıncı, A. Y., ve Çimen, E. (2021). İlkokul Öğrencilerinin Hareketli ve Sağlıklı Yaşam Yeterlilikleri (Isparta Örneği). Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 17-27.
4. Alaeddinoglu, V., Kishalı N. F., Dal, A. (2021) Amatör Sporun Gelişmesinde Yerel Yönetimlerin Rolü (Erzurum Büyükşehir Belediyesi Örneği), Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(1): 143-154, http://doi: 10.33468/sbsebd.165
5. Alaeddinoglu, V. (2020). During the Pandemic Period the Determination and Relationship of Curling Athletes with Their Task and Ego Orientation and Personality Situations and Remote Support Situations They Received, Journal of Aducational Issues, Vol 6/2, 297-320. https://doi.org/10.5296/jei.v6i2.17692 .
6. Allen, G., Rhind, D., ve Koshy, V. (2015). Enablers and Barriers for Male Students Transferring Life Skills from the Sports Hall into the Classroom. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 7(1), 53-67. https://doi.org/10.1080/2159676X.2014.893898 .
7. Altınışık, Ü. ve Çelik, A. (2021). Investigation of Service Quality Perceived by Fitness Center Consumers. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences, 10(15), 3225-3229.
8. Altun, M., Mahmut, A. C. A. K., Büyükçelebi, H., ve Savas, S. (2021). Investigating Life Skills of Students who are Engaged in Sports (İstanbul Bakırköy District Example). Kastamonu Eğitim Dergisi, 29(1), 52-62. https://doi.org/10.24106/kefdergi.722464

9. Aydemir, İ. (2014). Spor Genel Müdürlüğünün Yürüttüğü Okul Sporları Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi Bolu Örneği. Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
10. Baş, M., Kabak, S., & Şebın, K. (2022). Üniversite Öğrencilerinin Taraftarı Oldukları Takımları İle Özdeşleşme Düzeylerinin İncelenmesi. Asad-2021: Spor-Eğitim-Sağlık, 137.
11. Bean, C., Kramers, S., Forneris, T., ve Camiré, M. (2018). The Implicit/Explicit Continuum of Life Skills Development and Transfer. Quest, 70(4), 456-470. https://doi.org/10.1080/00336297.2018.1451348
12. Belli, E., Bedir, F. & Turan, M. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları İle Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Erzurum Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (9), 89-103. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/etusbed/issue/49797/597158. http://dx.doi.org/10.29157/etusbe.123
13. Botvin, G. J., ve Griffin, K. W. (2004). Life Skills Training: Empirical Findings and Future Directions. Journal of Primary Prevention, 25(2), 211-232.
14. Burton D, Naylor S, Holliday B. Goal Setting in Sport: Investigating the Goal Effectiveness Paradox. In R. Singer, H. Hausenblas, ve C. Janelle (Eds.), Handbook of Sport Psychol, 2 nd ed. New York: Wiley.2001: 497-528.
15. Büyüköztürk Ş, Kılıç Çakmak E, Akgün ÖE, ve ark. (2012): Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi, Ankara.
16. Claessens, B. J., Van Eerde, W., Rutte, C. G., ve Roe, R. A. (2007). A Review of the Time Management Literature. Personnel review.
17. Coskuner, Z., Büyükçelebi, H., Kurak, K., ve Açak, M. (2021). Examining the Impact of Sports on Secondary Education Students' Life Skills. International Journal of Progressive Education, 17(2), 292-304. Doi: 10.29329/ijpe.2020.332.18
18. Cronin, L., Ellison, P., Allen, J., Huntley, E., Johnson, L., Kosteli, M. C., ... ve Marchant, D. (2022). A Self-Determination Theory Based İnvestigation of Life Skills Development in Youth Sport. Journal of Sports Sciences, 40(8), 886-898. https://doi.org/10.1080/02640414.2022.2028507
19. Çar, B., Sural, V., & Güler, H. (2022). Investigating the Relationship Between Physical Education Teachers' Perceptions, Technological Knowledge and Classroom Management Profiles.Education Quarterly Reviews, 5(2),407-424.
20. Çelik, A., Zengin, S., & Baş, M. (2017). Sporcu Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin Belirlenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2(4), 20-31.
21. Tozoğlu, E., Bayraktar, G., Aka, S. T., & Tatlısu, B. (2014). Studying the effects of sporting habits on the self-esteem of disabled individuals. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 8(2), 233-241.
22. Ersanlı, K. ve Göksü, T. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Kindarlık Duygu Durumu ile Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Samsun.
23. Gould, D., ve Carson, S. (2008). Life Skills Development Through Sport: Current Status and Future Directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 1(1), 58-78. https://doi.org/10.1080/17509840701834573
24. Humphrey, N., Kalambouka, A., Wigelsworth, M., Lendrum, A., Deighton, J., ve Wolpert, M. (2011). Measures of Social and Emotional Skills for Children and Young People: A Systematic Review. Educational and Psychological Measurement, 71(4), 617- 637. Doi: 10.1177/0013164410382896
25. Jones, M. I., ve Lavallee, D. (2009). Exploring the Life Skills Needs of British Adolescent Athletes. Psychology of Sport and Exercise, 10(1), 159-167. doi:10.1016/j.psychsport.2008.06.005
26. Judge, T. A., Bono, J. E., Erez, A., ve Locke, E. A. (2005). Core Self Evaluations and Job and Life Satisfaction: The Role of Selfconc or Dance and Goal Attainment. Journal of Applied Psychology, 90(2), 257. Doi: 10.1037/0021-9010.90.2.257
27. Kale, N. ve Dumangöz, P.D. (2021). Spor ve Felsefe. Ankara: Nobel Yayın ve Dağıtım.
28. Karakaya, İ. (2009). Bilimsel araştırma. Abdurrahman Tanrıöğen (Ed.). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (s. 57-84) içinde. Ankara: Anı Yayıncılık.
29. Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (14. Baskı). Ankara: Nobel Yayın ve Dağıtım.
30. Karataş, E. Ö., Savaş, B. Ç., ve Karataş, Ö. (2021). Beden Eğitimi, Spor ve Oyunun Sosyalleşme Üzerine Etkisi. Kafkas Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-16.
31. Kardağ, A. (2019). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Yaşam Becerileri ve Sosyal Bütünleşme İlişkisinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Celal Bayar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Manisa.
32. Kaya, H. B., Namlı, S., & Demir, G. T. (2018). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sporcu kimlikleri ve başarı yönelimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Erzurum Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(7), 179-196.
33. Kurudirek, M. İ., Kurudirek, M. A., Burmaoğlu, G. E., & Bindesen, M. A. (2021). Comparison of Motivation to Participate in Physical Activity between Individuals with and without Smartwatch Use. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences 2991. https://doi.org/10.53350/pjmhs2115102991
34. Namlı, S., & Demir, G. T. (2019). Is Mental Toughness in Elite Athletes a Predictor of Moral Disengagement in Sports?. Journal of Education and Learning, 8(6), 56-64. https://doi.org/10.5539/jel.v8n6p56
35. Ölçücü, B., Erdil, G., Bostancı, Ö., Canikli, A., & Aybek, A. (2012). Üniversiteler Arası Tenis Müsabakalarına Katılan Sporcuların Tenise Başlama Nedenleri Ve Beklentileri. Spor Ve Performans Araştırmaları Dergisi, 3(2), 5-12.
36. Ölçücü, B., , Özen, Ş. & Altınkök, M. (2014). Spor Eğitiminde Tokat İlinde Voleybol Takımlarında Oynayan Voleybolcuların Voleybola Başlama Nedenleri Ve Beklentileri. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2014(3), 57-70.
37. Özbay, S., & Ulupinar, S. (2018). The effect of moderate-intensity technical training and resistance training on selected hematological parameters of elite wrestlers.
38. Özbay, S., Ulupınar, S., & Özkara, A. B. (2018). Sporda çeviklik performansı. Ulusal Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 97-112. DOI: 10.30769/usbd.463364.
39. Sarı, H.G. ve Bozdağ, B. (2021). Lise Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Alanları ve Sporda Yaşam Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(1), 130-144. Doi: 10.38021/asbid904800
40. Sevindik, B. ve Kıyıcı, F. (2021). Kayak Alp Disiplini Türkiye Şampiyonası Sonuçlarının Bazı İller Açısından İncelenmesi (2005-2013 Yılları), Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(2). Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunibesyo/issue/63280/945722
41. Steptoe, A., ve Wardle, J. (2017). Life Skills, Wealth, Health, and Wellbeing in Later Life. Proceedings of the National Academy of Sciences, 114(17), 4354–4359. https://doi.org/10.1073/pnas.1616011114
42. Şahin, S., Çelik, A. ve Altınışık, Ü. (2019). Güreş hakemlerinin örgütsel sinizm tutumlarının incelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(4) , 285-295. DOI: 10.33689/spormetre.621711.
43. Şahin, M. Y., & İmamoğlu, A. F. (2011). Akademisyenlerin Ve Milletvekillerinin Spor Siyaset Etkileşimine Yönelik Görüşleri. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(2), 25-44. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/gbesbd/issue/28051/305076
44. Şahin, M. Y., Yenel, F., & Çolakoğlu, T. (2010). Spor Ve Milliyetçilik Etkileşimi: Ulusal Kimlik Oluşturmada Sporun Yeri Ve Önemi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 7(1), 1244-1263.
45. Tatlısu, B., Turan, M. and Tatlısu, T. (2020). Üniversitesi Öğrencilerinin Yaşam Anlamı Düzeylerinin Spor ve Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Anatolia Sport Research, 1(1): 36-47. DOI: http://dx.doi.org/10.29228/anatoliasr.4
46. Thomas, J. R., ve Nelson, J. K. (1996). Research Methods in Physical Activity (3rd Ed.). Champing, IL: Human Kinetics.
47. Uğur, O. A., ve Güder, F. (2021). The Effects of the Health Literacy Levels of Academic Staff in Sports Sciences on the Healthy Life Awareness Levels. Pakistan Journal of Medical & Health Sciences, 2(2), 674-678.
48. Ulupınar, S., Özbay, S., & Gençoğlu, C. (2020). Siklet Sporlarında Dehidrasyon ve Hiponatremi. Ulusal Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 103-115. DOI: 10.30769/usbd.782358.
49. Ulupınar, S., Özbay, S., Altınkaynak, K., Şebin, E., & Gençoğlu, C. (2021). Farklı Hava Sıcaklıklarında Yapılan Aerobik Egzersizlerin Bağışıklık Hücrelerine Akut Etkisi. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 13(1). DOI: 10.5336/sportsci.2020-73532.
50. Williams, C., Neil, R., Cropley, B., Woodman, T., ve Roberts, R. (2020). A Systematic Review of Sport-Based Life Skills Programs for Young People: The Quality of Design and Evaluation Methods. Journal of Applied Sport Psychology, 1–27. https://doi.org/10.1080/10413200. 2020.1792583.
51. Yılgın, A. (2022). Rekreatif Yürüme Fiziksel Aktivitesinin Yaşam Becerisini Geliştirmeye Etkisinin İncelenmesi: Randomize Yarı Deneysel Çalışma. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(1), 66-84. DOI: 10.31680/gaunjss.1076698
52. Yılmaz, A. (2020). The Effect of Sport on Life Skills of Athlete-Students in Different Education Levels: Mixed Research Approach. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(3), 1233-1243. doi: 10.24106/kefdergi.3766