The Reflection of Team Sports Athletes' Tendency to Violence in Training and Competition

Öz

The aim of this study is to examine the tendencies toward violence among athletes engaged in team sports, as well as the reflections of these tendencies on training and competition, taking into account certain variables. The study includes demographic questions such as gender, age, whether the participant is a licensed athlete, the type of team sport practiced, and years of sports experience, in addition to two measurement scales. The first scale used in the research is the Violence Tendency Scale for Athletes Engaged in Team Sports, and the second is the Self-Reflection Scale on Training and Competition for Athletes. According to the findings of the study, a statistically significant difference was identified in the total and sub-dimension scores of both the violence tendency scale and the self-reflection scale based on the athletes' sports branch and their status as licensed athletes. On the other hand, no statistically significant differences were found in the total and sub-dimension scores of the same scales according to gender, age, and years of sports experience. Overall, the results indicate that athletes' tendencies toward violence may vary depending on these variables. In particular, it is essential to strengthen athletes’ social support systems, expand access to psychological support programs, and eliminate elements within sports culture that promote violence. Furthermore, the findings suggest that differences in violence tendencies according to gender highlight the need for further research and support programs specifically addressing female athletes.

Anahtar Kelimeler

• Violence tendency
• Team sports
• Athlete self-reflection

Takım Sporu Yapan Sporcuların Şiddete Eğiliminin Antrenmana ve Müsabakaya Yansıması

Öz

Bu araştırmanın amacı takım sporlarıyla ilgilenen sporcularda şiddet eğilimlerinin antrenman ve müsabakaya yansımalarını bazı değişkenler göz önünde bulundurularak incelemektir. Araştırmada kullanılan anket formu cinsiyet, yaş, lisanslı sporcu olma durumu, hangi takım sporu sporcusu olduğu ve spor yılı gibi demografik sorulardan ve 2 adet ölçekten oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan ölçeklerden ilki Takım Sporları Yapan Sporcularda Şiddet Eğilimi Ölçeği, diğeri ise Sporcuların Antrenman ve Müsabakaya İlişkin Öz-Yansıtma Ölçeği’ dir. Araştırmada, branş ve lisanslı sporcu olma durumuna göre katılımcıların sporcularda şiddet eğilimi ölçek toplam ve alt boyut toplam puanları, antrenman ve müsabakaya ilişkin öz yansıtma ölçek toplam puanları ile alt boyut toplam puanları arasında istatistiki olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Araştırma bulgularına göre; cinsiyete, sporcu yaşına ve spor yaşına göre katılımcıların sporcularda şiddet eğilimi ölçek toplam ve alt boyut toplam puanları arasında anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Buna paralel olarak antrenman ve müsabakaya ilişkin öz yansıtma ölçek toplam ve alt boyut toplam puanları arasında genel olarak istatistiki olarak anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Genel olarak araştırma sonuçları, ilgili değişkenlerin sporculardaki şiddet eğilimlerinin ilgili değişkenlere bağlı olarak değişebileceğini göstermektedir. Özellikle, sporcuların sosyal destek sistemlerinin güçlendirilmesi, psikolojik destek programlarının artırılması ve spor kültüründe şiddeti teşvik eden unsurların ortadan kaldırılması gerekmektedir. Ayrıca şiddet eğilimlerinin cinsiyete göre değişkenlik göstermesi, kadın sporculara yönelik daha fazla araştırma ve destek programlarının gerekliliğini ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Şiddet eğilimi
• Takım sporları
• Sporcularda öz-yansıtma

Kaynakça

1. Acar, K., Mor H., Karakaş., F., Yilmaz, A. K., Arslanoglu, C., & Mor A. (2022). Prosocial ve antisocial behaviors in Turkish female ve male football players. Journal of Men's Health, 18(2), 1- 7. https://doi.org/10.31083/jomh.2021.062
2. Aslan, M., & Uğraş, S. (2021). Tendency of violence in team sports athletes: A scale development study. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(2), 156–167. https://doi.org/10.33689/spormetre.811987
3. Aydın, E., Birol, S. Ş., & Temel, V. (2018). The determining of psychological well-being levels of athletes playing in university teams [Üniversite takımlarında oynayan sporcuların psikolojik iyi oluş düzeylerinin belirlenmesi]. Journal of Human Sciences, 15(3), 1541–1550. https://doi.org/10.14687/jhs.v15i3.5422
4. Aydoğdu T, (2013). Bağlanma stilleri, başa çıkma stratejileri ile psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara.
5. Bademci, V. (2019). Geçerlik: Nedir? Ne değildir? JRES, 6(2), 373-385.
6. Bigard, X. (2024). Le harcèlement et les violences dans le sport: quelles stratégies de prévention?. Bulletin de l'Académie Nationale de Médecine, 208(3), 298-304.
7. Bovolon, L., Mallia, L., De Maria, A., Bertollo, M., & Berchicci, M. (2024). Modulatory role of sport factors on amateur and competitive athletes’ aggressive and antisocial behaviors. Heliyon, 10(1), e24356. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e24356
8. Budak, S. (2003). Psikoloji sözlüğü. Bilim ve Sanat Yayınları.

9. Čavrag, S. (2019). Izloženost sportaša seksualnom nasilju (Doctoral dissertation, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, Division of Sociology). https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:451707
10. Çelik, O. B. (2018). Elit sporcuların ve sedanter bireylerin psikolojik dayanıklılık profilleri. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
11. Çitil, F. C., & Çitil, E. T. (2022). Türkiye’de kadına yönelik şiddet konusunda yapılan lisansüstü tezlerdeki genel eğilimlerin belirlenmesi: Nitel bir doküman analizi. Samsun Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(1), 167-182.
12. Dallam, S. J., Ortiz, A. J., Timon, C. E., Kang, J. S., & Hamilton, M. A. (2024). Interpersonal violence in elite US Athletes: Prevalence and mental health correlates. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 33(9), 1135-1153.
13. Deva Adithiya, L. M. D., Buddhini, D. G. H., & Hettiarachchi, A. (2022). Comparison of the aggression levels between national level combat sports athletes and national level noncombat sports athletes. International Journal of KIU, 3(2), 64–71. https://doi.org/10.37966/ijkiu2022032025
14. Duda, J. L., Olson, L. K., & Templin, T. J. (1991). The relationship of task and ego orientation to sportsmanship attitudes and the perceived legitimacy of injurious acts. Research Quarterly for Exercise and Sport, 62(1), 79–87. https://doi.org/10.1080/02701367.1991.10607522
15. Dutta, A., & Jakhar, G. (2024). A comparative study on aggression and performance anxiety in physical and non-physical sports in India. International Journal for Multidisciplinary Research, 6(3). https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i03.21168
16. Florea, M. (2013). Media violence and the cathartic effect. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 92, 349–353. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.683
17. Georgiev, M., & Vladova, I. (2022). Validation of a test for the study of violence among athletes. Journal of Applied Sports Sciences, 1, 89–98. https://doi.org/10.37393/JASS.2022.01.8
18. Görener, A., Öztürk, A., & Yılmaz, O. (2017). Kocaeli üniversitesi spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin mental (psikolojik) iyi olma düzeylerinin mutluluk düzeylerine etkisi. Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 44-45.
19. Karakaş, F., & Acar, K. (2023). Takım sporcularının mental iyi oluş düzeyleri ile şiddet eğilimleri arasındaki ilişki. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi. 6(1-Cumhuriyet'in 100. Yılı Özel Sayısı), 617-629. https://doi.org/10.38021/asbid.1362641
20. Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Nobel Yayıncılık.
21. Kerr, J. H. (2023). Counselling athletes with poor anger-based aggression and violence management skills. Sport & Exercise Psychology Review, 18(1), 67–75. https://doi.org/10.53841/bpssepr.2023.18.1.67
22. Kılıç, M. (2019). Sosyolojik açıdan sporda şiddet olgusu: Bütüncül bir bakış. Muhakeme Dergisi, 2(1), 83-98.
23. Koca, C. (2006). Beden eğitimi ve spor alanında toplumsal cinsiyet ilişkileri. Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 81–99.
24. Koçak, İ., & Karakaya, İ. (2023). Sporcuların antrenman ve müsabakaya ilişkin öz-yansıtma ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 28(3), 215–225.
25. Mountjoy, M., Adriaens, K., Junge, A., Verhelle, H., Laureys, F., Kirby, S., ... & Vertommen, T. (2024). Association of self-reported health problems and interpersonal violence in sport: a cross-sectional study in world-level performing athletes. British Journal of Sports Medicine, 58(22), 1360-1368.
26. Öz, F., Donmez, K. H., & Ercan, Ö. (2025). The relationship between stress coping and aggression levels of faculty of sports sciences students. International Journal of Sport Culture and Science, 13(1), 38–55.
27. Özen, Ü., Eygü, H., & Kabakuş, A. K. (2013). Üniversite öğrencilerinin sporda şiddet ve saldırganlık algıları. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 4(7), 323–342.
28. Özer E, (2013). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka ve beş faktör kişilik özellikleri açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Konya.
29. Parent, S., Radziszewski, S., Gillard, A., Bélanger‐Gravel, A., Gagné, M., St-Pierre, E., Vertommen, T., & Woodburn, A. (2024). Development and initial validation of the perceived instrumental effects of violence in sport scale. Frontiers in Sports and Active Living, 6, Article 1355958. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1355958
30. Pehlivan, M., Canli, U., Şendil, A. M., & Doğan, Z. (2024). Voleybol ve basketbol oyuncularında motor yeterlik ve dikkat performansı: Bir karşılaştırma araştırması. OZ Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 26–38. https://doi.org/10.5281/zenodo.14930674
31. Tavşancıl, E. (2014). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. 5. basım. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd.Şti.;.p.29, 33, 50-1.
32. Tekkurşun Demir, G., Namlı, S., Hazar, Z., Türkeli, A., & Cicioğlu, İ. (2018). Bireysel ve takım sporcularının karar verme stilleri ve mental iyi oluş düzeyleri. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 13(1),176-191
33. Yener, Ş. (2023). Şiddet, şiddet türleri ve okulda öğretmene yönelen şiddet. İçtimaiyat, 7(1), 278-294.
34. Yıldız, A. (2013). Türkiye’de öğretmenlik mesleğinin dönüşümü: İdealist öğretmenden sınava hazırlayıcı teknisyen öğretmene. Eleştirel Pedagoji Dergisi, 5(27), 43-50.
35. Zach, S., Guy, S., Ben-Yechezkel, R., & Grosman-Rimon, L. (2024). Clear yet crossed: athletes’ retrospective reports of coach violence. Behavioral Sciences, 14(6), 486.