Araştırma Makalesi

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ALKOL KULLANIM DÜZEYİNİN YORDANMASINDA, GEŞTALT TEMAS BİÇİMLERİ, TEMAS KURMA KAPASİTESİ VE BENLİK SAYGISININ ROLÜ

Cilt: 12 Sayı: 4 31 Ekim 2025
PDF İndir
TR EN

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ALKOL KULLANIM DÜZEYİNİN YORDANMASINDA, GEŞTALT TEMAS BİÇİMLERİ, TEMAS KURMA KAPASİTESİ VE BENLİK SAYGISININ ROLÜ

Öz

Bu araştırmanın amacı alkol kullanımında benlik saygısı, temas biçimleri ve temas kurma kapasitesi arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını incelemektedir. Araştırmaya 481 kadın, 112 erkek olmak üzere toplamda 593 öğrenci katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, Rosenberg benlik saygısı ölçeği, Michigan alkolizm tarama testi, Geştalt temas kurma kapasitesi ölçeği, Geştalt temas biçimleri yeniden düzenlenmiş formu ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde ve bölümlerinde okuyan ön lisans, lisans ve yüksek lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma sonucunda, yakın ilişki, diyalog, kendine döndürme, saptırma ve temas kurma kapasitesi toplam puanlarının alkol kullanım düzeylerine göre istatistiksel olarak anlamlı şekilde farklılaştığı belirlenmiştir. Yakın ilişki, diyalog ve temas kurma kapasitesi toplam puanlarının alkol kötüye kullanan grupta daha yüksek bulunurken, saptırma ve kendine döndürme temas biçimlerinin bağımlılık geliştiren grupta daha fazla kullanıldığı tespit edilmiştir. Benlik saygısı ile alkol kullanım düzeyi arasında bir ilişki bulunamamıştır. Bunun yanı sıra aşırı temasın alkol kullanım düzeyini pozitif yönde yordadığı ve empatinin alkol kullanım düzeyini negatif yönde yordadığı tespit edilmiştir. Çalışma kapsamında elde edilen sonuçlar, özellikle üniversite öğrencileri arasında alkol kötüye kullanma açısından riskli grupta temas kurma örüntülerini ele almanın önemli olduğunu ortaya koymuştur. Böylece gençlerin ileride yaşadıkları olumsuz deneyimler karşısında baş etme yöntemi olarak alkol kullanmalarını engellemek mümkün olacaktır.Bu çalışmanın temel hedefi, alkol kullanım düzeyi üzerinde geştalt temas biçimleri, geştalt temas kurma kapasitesi ve benlik saygısının rolünün incelenmesidir. Araştırmanın örneklemi, Türkiye’deki farklı üniversitelerde ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim gören 112’si erkek, 481’i kadın olan 593 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, kişisel bilgi formu, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, Michigan Alkolizm Tarama Testi, Gestalt Temas Kapasitesi Ölçeği ve Gestalt Temas Biçimleri Gözden Geçirilmiş Formu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, yakın ilişki, diyalog, içe dönme (retrofleksiyon), saptırma ve temas kapasitesi puanlarının alkol kullanım düzeyine bağlı olarak istatistiksel açıdan anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Alkolü kötüye kullanan bireylerde yakın ilişki, diyalog ve temas kapasitesi puanları daha yüksek çıkarken, alkol bağımlılığı olan grupta saptırma ve içe dönme temas biçimlerinin daha sık kullanıldığı gözlemlenmiştir. Alkol kullanımı ile benlik saygısı arasında anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Bununla birlikte, aşırı temasın alkol kullanımını pozitif yönde, empatinin ise negatif yönde yordadığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular, özellikle üniversite gençliği arasında alkol bağımlılığı riski taşıyan bireylerde temas kurma biçimlerinin incelenmesinin önemine işaret etmektedir. Bu sayede gençlerin, gelecekte karşılaşacakları olumsuz durumlarla baş etmek için alkole yönelmelerinin önüne geçilebilecektir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aktaş Gökdemir, C. (2002). Gestalt temas biçimleri ölçeği yeniden düzenlenmiş formun Türk örnekleminde faktör yapısı geçerliği ve güvenirliği. Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi.
  2. Arnett, J. J. (1994). Are college students adults? Their conceptions of the transition to adulthood. Journal of Adult Development, 1(3), 154-168.
  3. Atlam, D. H. ve Yüncü, Z. (2007). Üniversite öğrencilerinde sigara, alkol, madde kullanım bozukluğu ve ailesel madde kullanımı arasındaki ilişki. Klinik Psikiyatri Dergisi, 20(3), 161-170.
  4. Balkaya, F. (2006). Üniversite öğrencilerinde temas biçimlerinin öfke ve anksiyete ile ilişkisi. Doktora Tezi, Ankara Ankara Üniversitesi.
  5. Baltariu, I. C., Enea, V., Kaffenberger, J., Duiverman, L. M. ve Aan Het Rot, M. (2023). The acute effects of alcohol on social cognition: A systematic review of experimental studies. Drug and Alcohol Dependence, 245(109830), 109830. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2023.109830
  6. Bartsch, L. A., King, K. A., Vidourek, R. A. ve Merianos, A. L. (2017). Self-esteem and alcohol use among youths. Journal of Child & Adolescent Substance Abuse, 26(5), 414-424.
  7. Beck, K. H., Arria, A. M., Caldeira, K. M., Vincent, K. B., O’Grady, K. E. ve Wish, E. D. (2008). Social context of drinking and alcohol problems among college students. American Journal of Health Behavior, 32(4), 420-430.
  8. Blank, M. L., Connor, J., Gray, A. ve Tustin, K. (2016). Alcohol use, mental well-being, self-esteem and general self-efficacy among final-year university students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 51(3), 431-441.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Gelişim Psikolojisi (Diğer) , Sosyal ve Kişilik Psikolojisi (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

31 Ekim 2025

Gönderilme Tarihi

18 Eylül 2025

Kabul Tarihi

17 Ekim 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 12 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Zirekoğlu, B. (2025). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ALKOL KULLANIM DÜZEYİNİN YORDANMASINDA, GEŞTALT TEMAS BİÇİMLERİ, TEMAS KURMA KAPASİTESİ VE BENLİK SAYGISININ ROLÜ. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 12(4), 282-301. https://izlik.org/JA95NB33EP