KAMU EĞİTİM HARCAMALARI VE GELİR DAĞILIMI EŞİTSİZLİĞİ ÜZERİNE BİR NEDENSELLİK ANALİZİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Yıl 2021, Cilt: 8 Sayı: 3, 576 - 592, 31.07.2021

Özge Özdemir

Öz

Bu çalışma 2001-2019 dönemi için Türkiye ekonomisine ait kamu eğitim harcamaları ve gelir dağılımı ilişkisini eş bütünleşme ve nedensellik analizi yöntemi ile ortaya koymayı amaçlamaktadır. Johansen eşbütünleşme testi sonuçlarına göre, analize konu olan dönemde değişkenler arasında en az bir eşbütünleşme ilişkisinin varlığı tespit edilmiştir. Nedensellik analizi sonuçları ise, gini endeksinden toplam eğitim bütçesine doğru %5 önem seviyesinde, gini endeksinden kamu eğitim harcamalarına doğru %10 önem seviyesinde bir nedensellik olduğunu göstermektedir. Analiz sonucunda, gini değişkeninin hem kamu eğitim harcamalarının hem de toplam eğitim bütçesinin granger nedeni olduğu tespit edilmiştir. Analiz bulguları ayrıca, toplam eğitim bütçesi ve kamu eğitim harcamaları arasında çift yönlü bir nedenselliğin olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Johansen Eş bütünleşme Testi, Granger Nedensellik Testi, Gini Endeksi, Kamu Eğitim Harcamaları

Teşekkür

İlginize teşekkür ederim. İyi çalışmalar.

Kaynakça

• Abdullah, A., Doucouliagos, H. & Manning, E. ( 2015). Does Education Reduce Income Inequality? A Meta-Regression Analysis. Journal of Economic Surveys, 29(2), 301-316.
• Chiswick, B. R. (1971). Earnings Inequality and Economic Development. The Quarterly Journal of Economics, 85 (1): 21–39.
• Földvári, P.& van Leeuwen, B. (2011). Should Less Inequality in Education Lead To a More Equal Income Distribution?. Education Economics, 19 (5). 1-25.